30、如圖,在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時

(1)小華在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A,在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B,對蠟燭A,B的要求是
完全相同

目的是為了
比較像與物的大小

(2)用玻璃板代替平面鏡的目的是
確定像的位置

(3)在尋找蠟燭像的位置時,小華無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,可能的原因是
玻璃板沒有豎直放置

(4)小明用跳棋替代蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像.請你幫他想個辦法看清跳棋的像:
用手電筒照亮眼睛這一側(cè)的跳棋子

(5)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙能否出現(xiàn)棋子的像,結(jié)果是白紙上
沒有
棋子的像,這說明平面鏡所成的像是
像.
(6)小明在實驗過程中,讓玻璃板沿OO′軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的自己的像相對于自己
移動(向右/向左/不);他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像
轉(zhuǎn)向自己
(轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動).
分析:(1)實驗中讓A蠟燭與B蠟燭完全相同,B又與A的像完全重合,結(jié)果就得出A的像與A大小相同的結(jié)論;
(2)實驗中選擇玻璃板就是利用它的透光性來方便確定像的位置;
(3)不重合可能是B蠟燭與A蠟燭的像大小不同,也可能是高度不同;
(4)用跑棋子代替蠟燭做此實驗的缺點就是成的像太暗,不清晰,想辦法讓跳棋子變亮,就可以了;
(5)平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線會聚而成的,不是實際光線會聚成而,所以成的像是虛像,用光屏接收不到,只能用眼睛觀察;
(6)根據(jù)平面鏡成像特點可知像與物關(guān)于鏡面是對稱的.
解答:解:(1)根據(jù)實驗要求,選擇兩蠟燭的規(guī)格是完全相同的,目的是通過比較看出像與物的大小關(guān)系;
(2)玻璃板既能透光又能反光,既能看到前面物體在后面成的像,又能看到后面的物體,這樣就可以拿另一個物體與前面物體在后面成的像重合的方法來準確確定像的位置;
(3)玻璃沒有豎直放置,蠟燭A所成的像就偏上或偏下,始終不能讓B與A的像高度相同,所以不能重合;B蠟燭與A蠟燭的像大小不同,原因是所選兩個蠟燭大小不同;
(4)亮的物體成的像清晰,人看的是人眼睛這一側(cè)的棋子在另一側(cè)成的像,想辦法用手電照亮人眼睛這一側(cè)的棋子即可;
(5)平面鏡成虛像,光屏接收不到;
(6)由于像與物關(guān)于鏡面是對稱的,當鏡子繞OO′向人轉(zhuǎn)動時,如圖所示,所以像也向人的方向轉(zhuǎn)動.

故答案為:
(1)A、B大小完全相同;比較物和像的大小關(guān)系;
(2)便于確定像的位置;
(3)玻璃板未與桌面垂直放置(或兩只蠟燭大小不同);
(4)用手電筒將人眼睛這一側(cè)的跳棋子照亮;
(5)沒有;虛;
(6)不;轉(zhuǎn)向自己.
點評:關(guān)于平面鏡成像特點的實驗探究,常是中考出題的熱點,總結(jié)有如下考點,請同學有針對性的進行復(fù)習:
探究平面鏡成像特點實驗
(1)選擇什么作為平面鏡:玻璃板.
為什么選玻璃板而不選鏡子:為了準確確定像的位置.
(2)對實驗中的兩只蠟燭有什么要求:完全相同.
為什么選擇兩只完全相同的蠟燭:為了比較像與物的大小.
(3)實驗中玻璃板怎樣放置:垂直于桌面.
玻璃板沒與桌面垂直對實驗產(chǎn)生什么影響:
不論怎樣移動后面的蠟燭,都不會與前面蠟燭的像完全重合.
(4)蠟燭的像能否用光屏接收到:不能.
像不能用光屏接收到,說明什么:平面鏡成的像是虛像.
(5)實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是:
①比較像與物的大��;②確定像的位置.
(6)刻度尺在此實驗中的作用:比較像與物到鏡面距離的關(guān)系
(7)一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個像,原因是:玻璃板有兩個反射面.
怎樣驗證成兩個像是玻璃板有兩個反射面的原因:用一個薄玻璃板進行實驗.
(8)驗證像與物到鏡面距離關(guān)系時,要進行多次實驗,目的是:找到更普遍的規(guī)律.
多次實驗要改變什么:改變蠟燭的位置.
(9)用跳棋子代替蠟燭進行實驗時,缺點是:像比較暗,看不清.
用跳棋子實驗時,怎樣看清像:用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子.
(10)平面鏡成像的原理是:光的反射.
(11)在較暗處實驗效果更好.
練習冊系列答案
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如圖所示為“研究動能大小與哪些因素有關(guān)系”的實驗裝置圖.實驗中通過使用同一個小球A來保證
質(zhì)量
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不變;每次改變在斜面上釋放小球A的高度h的大�。∏駻到達平面時動能的大小,是通過比較物塊B在同一水平面上
移動距離
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的大小比較出來的.此實驗這樣做是為了研究動能大小與
速度
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有關(guān).

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如圖,在研究物體運動與力的關(guān)系的實驗中,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,接著在材料不同的平面上繼續(xù)運動,分別停在如圖的位置.

(1)小車從同一斜面同一高度靜止滑下的目的是使小車滑到水平面時,具有相等的
速度
速度

(2)小車從同一高度滑下在不同的材料表面上滑行的距離不同,在
木板
木板
表面上滑行的距離最長,在
毛巾
毛巾
表面上滑行距離最短.由此,我們可以從實驗中得出結(jié)論:
小車受到的摩擦力越小,速度減小的越慢,運動的距離越遠
小車受到的摩擦力越小,速度減小的越慢,運動的距離越遠

(3)設(shè)想理想情況下,小車在水平面上運動受到的摩擦力為0,則小車的運動將會
做勻速直線運動
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇淮安漣水縣唐集中學八年級下學期期末考試物理卷(帶解析) 題型:實驗題

如圖所示為“研究動能大小與哪些因素有關(guān)系”的實驗裝置圖。實驗中通過使用同一個小球A來保證________不變;每次改變在斜面上釋放小球A的高度h的大小。小球A到達平面時動能的大小,是通過比較物塊B在同一水平面上________的大小比較出來的。此實驗這樣做是為了研究動能大小與      有關(guān)。

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科目:初中物理 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣唐集中學八年級下學期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

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