在用電流表測電流的實驗中:
(1)連接電路時,開關應
斷開
斷開
,電流表應先用
量程試觸;
(2)若某同學連接的電路如圖甲所示,則電流表測的是燈
L2
L2
的電流.合上開關后,如果電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過該燈的電流是
460
460
mA;
(3)只需改動一根導線就可測得總電流,請在圖中用“×”號指出需改動的導線,并在原圖中畫出正確的電路連線;
(4)若合上開關后,燈均亮,電流表指針不發(fā)生偏轉,那么原因可能是
C
C

A.電流表內部開路
B.開關處接觸不良
C.電流表被短路
D.電源供電不足.
分析:(1)連接電路時應斷開開關,用大量程采用試觸發(fā)確定電流表量程.
(2)電流表與被測電路串聯(lián),分析電路圖然后答題;根據(jù)圖示電流表確定電流表的量程與分度值,然后讀出電流表示數(shù).
(3)電流表串聯(lián)接在干路中,測干路電流.
(4)根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.
解答:解:(1)連接電路時,開關應斷開,電流表應先用大量程試觸;
(2)由電路圖可知,電流表與燈L2串聯(lián),測L2的電流;
由圖乙所示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值是0.02A,示數(shù)為0.46A=460mA.
(3)把電流表串聯(lián)接入電路,測干路電流,電路圖如圖所示.
(4)燈泡不亮,可能是燈泡短路或電路存在斷路造成的;
A、如果電流表內部開路,電路開路,沒有電流流過燈泡,燈泡不亮,電流表指針不發(fā)生偏轉,故A錯誤;
B、開關處接觸不良,電路開路,沒有電流流過燈泡,燈泡不亮,電流表指針不發(fā)生偏轉,故B錯誤;
C、電流表被短路,電流表指針不偏轉,但燈泡發(fā)光,故C正確;
D、電源供電不足,電流表指針偏轉,燈泡不發(fā)光,故D錯誤;故選C.
故答案為:(1)斷開;大;(2)L2;460;(3)電路圖如圖所示;(4)C.
點評:本題考查了實驗注意事項、電路分析、電流表讀數(shù)、修改電路圖、電路故障分析等問題;對電表讀數(shù)時,要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

兩盞燈L1、L2,一只電流表、一個滑動變阻器、電源及開關各一個,要求:L1和L2并聯(lián);電流表測L2的電流,滑動變阻器只控制燈L1的電流,開關能控制燈L1、L2
(1)在實線框內畫出滿足要求的電路圖;
(2)在圖所示的元件中,用筆畫線代替導線,按電路圖連接圖示的實物.(5分)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小剛用電流表測燈泡L1中電流的電路.
(1)電路中的連接有什么錯誤?
(2)現(xiàn)在要測燈L2中的電流,只允許變動一根線的一個端點的連線位置.
要求:在需改動的導線上打“×”,用鉛筆將改動后的導線用實線畫出來,導線不能交叉.
(3)在第(2)問的基礎上,若要測出L1、L2兩燈的總電流而且又只允許再變動一根導線上一個端點的位置.
要求:在需改動的導線上打“×”,用鉛筆將改動后的導線用虛線畫出來,導線不能交叉.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示是小剛用電流表測燈泡L1中電流的電路.
(1)電路中的連接有什么錯誤?
(2)現(xiàn)在要測燈L2中的電流,只允許變動一根線的一個端點的連線位置.
要求:在需改動的導線上打“×”,用鉛筆將改動后的導線用實線畫出來,導線不能交叉.
(3)在第(2)問的基礎上,若要測出L1、L2兩燈的總電流而且又只允許再變動一根導線上一個端點的位置.
要求:在需改動的導線上打“×”,用鉛筆將改動后的導線用虛線畫出來,導線不能交叉.

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(1)電路中的連接有什么錯誤?
(2)現(xiàn)在要測燈L2中的電流,只允許變動一根線的一個端點的連線位置.
要求:在需改動的導線上打“×”,用鉛筆將改動后的導線用實線畫出來,導線不能交叉.
(3)在第(2)問的基礎上,若要測出L1、L2兩燈的總電流而且又只允許再變動一根導線上一個端點的位置.
要求:在需改動的導線上打“×”,用鉛筆將改動后的導線用虛線畫出來,導線不能交叉.

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兩盞燈L1、L2,一只電流表、一個滑動變阻器、電源及開關各一個,要求:L1和L2并聯(lián);電流表測L2的電流,滑動變阻器只控制燈L1的電流,開關能控制燈L1、L2
(1)在實線框內畫出滿足要求的電路圖;
(2)在圖所示的元件中,用筆畫線代替導線,按電路圖連接圖示的實物.(5分)

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