【題目】關于電動機和發(fā)電機的研究中的有關問題,請根據(jù)要求解答.
(1)如圖1所示,使線圈位于兩磁極間:
①通電后,圖1中ab段導線的電流方向是 (填“由a到b”或“由b到a”),圖1中導線所受磁場力的方向向上,則圖2中ab段所受磁場力的方向 .
②線圈轉過圖3所示的位置時,用 的辦法可使線圈靠磁場力繼續(xù)順時針轉動至少半圈.
③若把圖1中的電源換為電阻,快速轉動線圈,則電阻發(fā)熱,此過程中機械能先轉化為 能再轉化為 能.
(2)圖4是探究“怎樣產(chǎn)生感應電流”的實驗裝置,ab是一根導體,通過導線、開關連接在靈敏電流計的兩接線柱上.
①本實驗中,如果 ,我們就認為有感應電流產(chǎn)生.
②閉合開關后,若導體不動,磁鐵左右水平運動,電路 (填“有”或“無”)感應電流.
③小李所在實驗小組想進一步探究“感應電流的大小跟哪些因素有關?”,小李猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關.”請你根據(jù)如圖4所示的實驗裝置,幫助小李設計實驗來驗證她的猜想,你設計的實驗做法是: .
【答案】(1)①由a到b;向上;②改變電流方向;③電;內(nèi);
(2)①靈敏電流計的指針偏轉;②有;③閉合開關,保持其他條件不變,只改變導體切割磁感線運動的速度,觀察靈敏電流計的指針偏轉程度.
【解析】
試題分析:(1)電流的方向是:在電源的外部,電流從正極出發(fā),回到負極;
電動機的原理是:通電導線在磁場中受力的作用,其所受力的方向與電流的方向和磁場的方向有關,即只要改變一個量,其所受力的方向就會改變一次;
(2)①在探究感應電流的實驗中,是通過靈敏電流表指針的偏轉來卻定感應電流的產(chǎn)生的;
②產(chǎn)生感應電流的條件是閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動;
③要驗證感應電流的大小和導體切割磁感線運動快慢的關系,就要控制其它因素一定,而導體的運動的速度不同.
解:(1)①根據(jù)題圖中的電源左正極、右負極可以判斷,通電后,圖甲中ab段導線的電流方向是由a到b.圖丙中ab段導線中的電流方向依然是由a到b,磁場方向也沒有變化,故所受磁場力的方向和圖甲中相同,方向向上;
②通電導線在磁場中受力的作用,其所受力的方向與電流的方向和磁場的方向有關,即只要改變一個量,其所受力的方向就會改變一次;所以改變電流方向(改變磁場的方向)的辦法可使線圈靠磁場力繼續(xù)順時針轉動至少半圈.
③若把圖2中的電源換為電阻,快速轉動線圈,此時相當于一個發(fā)電機,即能產(chǎn)生電能,故是將機械能轉化為電能的過程;同時電阻發(fā)熱,這是電流的熱效應,該過程是將電能轉化為內(nèi)能的過程.
(2)①感應電流就是通過靈敏電流表的指針偏轉來體現(xiàn)的,若靈敏電流表的指針發(fā)生偏轉,就說明產(chǎn)生了感應電流;
②磁鐵左右水平運動,以磁鐵為參照物,導線就是水平運動的,做的是切割磁感線的運動,所以就會產(chǎn)生感應電流;
③要驗證感應電流的大小和導體運動快慢的關系,就要控制其它因素一定,而導體的運動快慢不同,通過觀察電流表的指針偏轉情況,得出感應電流的大小和導體運動速度的關系.
故答案為:(1)①由a到b;向上;②改變電流方向;③電;內(nèi);
(2)①靈敏電流計的指針偏轉;②有;③閉合開關,保持其他條件不變,只改變導體切割磁感線運動的速度,觀察靈敏電流計的指針偏轉程度.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把5Ω的電阻R1與10Ω的電阻R2串聯(lián)接在一電壓不變的電源上,如果通過電阻R1的電流為0.4A,則該電源的電壓為 V.若把R1、R2分別串聯(lián)、并聯(lián)或單獨連接到該電源上,則電路中的最大功率為 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“水的沸騰實驗”中,關于燒杯上加蓋子說法不正確的是( )
A. 燒杯上加蓋可以縮短加熱的時間
B. 加蓋可以防止水蒸氣在溫度計上液化看示數(shù)不方便
C. 加蓋測得的沸點可能比實際沸點偏高
D. 溫度計可以直接從蓋子中間插入,不用懸掛,很安全
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列說法正確的是
A. 小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力
B. 小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
C. 小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
D. 小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)小明同學用如圖1甲所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出萘熔化時溫度隨時間的變化圖象,如圖1乙所示,請回答下列問題:
①將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使試管受熱均勻,而且萘的溫度上升速度較 (選填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度.
②除圖1甲所示實驗器材外,還需要的實驗器材有火柴和 .
③分析圖象乙可獲得的信息有(填兩條即可): ; .
(2)小明班同學做“觀察水的沸騰”實驗時,三組同學分別從圖2中的A、B兩套器材中任選一套來完成實驗.(實驗室已準備多套A、B裝置)
①一組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是 (選填“A”或“B”)套裝置.
②二三兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖2C所示,a、b兩種圖象不同的原因是水的 不同.
③通過圖象可知水沸騰過程的特點是 、 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】最近小趙家購買許多水果如葡萄,蘋果,梨子等,小趙在吃的時候將果皮削在塑料垃圾袋中,第二天早上小趙出門打算扔掉昨天扎緊袋口的果皮垃圾袋,隨著果皮中水的不斷_____和_____(填物態(tài)變化)一段時間,塑料袋的內(nèi)表面上就會出現(xiàn)一層水珠.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2016年5月某日上午,在廣元地區(qū)天空出現(xiàn)了罕見的日暈現(xiàn)象,太陽周圍出現(xiàn)了一條帶有彩色的大圓環(huán),非常好看,許多人紛紛拍照留影.關于彩色圓環(huán)的形成原因,可以由下列哪種物理規(guī)律解釋( )
A.小孔成像 B.光的直線傳播 C.光的發(fā)射 D.光的色散
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