小麗家今金年新買了一輛轎車。高興之余，她通過(guò)對(duì)自己家汽車的觀察和了解，結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)，提出了以下幾種說(shuō)法。其中正確的是(             )

A.輪胎用橡膠制成利閼了它良好的彈性

B.避震彈簧在被壓縮時(shí)彈性勢(shì)能會(huì)增加

C.倒車?yán)走_(dá)利用超聲波探測(cè)車后方情況

D.冬天為汽車加注的防凍液凝固點(diǎn)較高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列所舉的實(shí)驗(yàn)儀器中，能直接測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)儀器是

A.電流表  B.電壓表  C.多用電表   D.電能表

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，電路圖如圖所示。已知小燈泡的額定電壓為2.5V,在不斷開(kāi)開(kāi)關(guān)的情況下，該同學(xué)滑動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使滑動(dòng)變阻器阻值減小。并正確讀出數(shù)據(jù)如下表：

數(shù)據(jù)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

電壓U/V

0.1

0.2

0.6

0.8

1.0

2.0

2.5

3.0

電流I/A

0.08

0.14

0.28

0.34

0.36

0.46

0.48

0.50

發(fā)光情況

不亮

不亮

微亮

微亮

較亮

較亮

明亮

很亮

（1）從表中數(shù)據(jù)可以判斷電流表選用 檔（選填 “0---0.6A”或“0---3A”)；小燈泡的電阻隨亮度的增大而 （選填 “增大”或“減小”或“不變”)；

（2）在給出的坐標(biāo)系中用光滑曲線畫出小燈泡 的I—U圖象；

（3）計(jì)算出小燈泡在額定電壓下的電阻值；

（4）如果小燈泡在額定電壓下工作30s，計(jì)算出小燈泡在這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能。

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pm2.5是指大氣中直徑小于或等于25um的顆粒物.是造成霧霾天氣的主要原因之一。把它和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序.以下排列正確的是

A. pm2.5 分子 原子核 電子

B.分子 pm2.5 原子核 電子

C.分子 原子核 pm2.5 電子

D.分子 原子核 電子 pm2.5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


右圖所示是一種環(huán)保型手電筒.使用它時(shí)只要將它來(lái)回?fù)u晃.就能使燈泡發(fā)光。下列四幅圖中能反映這種手電筒的工作原理的是(         )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


右圖所示是噴霧器工作時(shí)的示意圖。當(dāng)推動(dòng)活塞時(shí)，管口的空氣速度增大.管口處的壓強(qiáng)___     _(選填“增大”“減小”或“不變”)；瓶中的液體就在__   ___的作用下被壓上去.隨流動(dòng)的空氣而噴成霧狀。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在某建筑土地上.起重機(jī)在2min內(nèi)把體積為的花崗巖碑石提升2.5m高。已知該花崗巖的密度為.取g=10N//kg.通過(guò)計(jì)算回答:

(1)這塊花崗巖碑石的質(zhì)量多大?

(2)起重機(jī)對(duì)碑石所做的功是多少?

(3)起重機(jī)對(duì)碑石做功的功率是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


空中飛翔的鳥(niǎo)對(duì)飛機(jī)構(gòu)成了巨大威脅，鳥(niǎo)與飛機(jī)相撞引起機(jī)毀人亡的原因是 

A、鳥(niǎo)飛行的速度很大；                          B、鳥(niǎo)飛行的速度很�。� 

C、以飛機(jī)為參照物，鳥(niǎo)的速度很��；     D、以飛機(jī)為參照物，鳥(niǎo)的速度很大； 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

⑴如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 ____ 調(diào)節(jié)。

⑵如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向 ____ 。

⑶操作過(guò)程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是 ____ 。（寫出一條即可）

⑷甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 ____ 。

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