【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中
(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài).實驗前沒有掛鉤碼時,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是 .
(2)實驗中,用裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因為 ( )
A.一個人無法獨立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論
D.杠桿受力不平衡
(3)若用裝置B進行實驗,則此時彈簧測力計的示數(shù)是 N;將彈簧測力計沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡,此時拉力的力臂將 , 彈簧測力計的示數(shù)將(均選填“變大”、“變小”或“不變”).
【答案】
(1)靜止;便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
(2)C
(3)1.8;變小;變大
【解析】(1)杠桿處于平衡狀態(tài),是指杠桿處于靜止狀態(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài);
為了消除杠桿自身的重力對杠桿平衡的影響,讓杠桿的重心通過支點,所以杠桿在水平位置平衡,杠桿自身的重力對杠桿平衡沒有影響;杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于直接從杠桿上測量力臂.
(2)實驗中,如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個力共同作用的結(jié)果,采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為杠桿的力和力臂數(shù)目過多,故選C.
(3)圖中所示的彈簧測力計的分度值是0.2N,故示數(shù)為1.8N;
彈簧測力計沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡時,動力臂變小,阻力、阻力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件得,動力變大,彈簧測力計示數(shù)變大.
故答案為:(1)靜止;便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響;(2)C;(3)1.8;變小;變大.
(1)杠桿處于靜止狀態(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài),杠桿都處于平衡狀態(tài);
探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點,消除杠桿自身的重力對杠桿平衡的影響.
(2)在初中階段,探究杠桿平衡條件的實驗,作用在杠桿上的力只有一個動力和一個阻力,不探究多個動力或阻力的作用下的杠桿平衡.
(3)彈簧測力計讀數(shù)時首先認清分度值,然后再讀數(shù);
彈簧測力計豎直向下拉杠桿時,力臂在杠桿上,當彈簧測力計傾斜拉杠桿時,力臂變短,阻力、阻力臂不變,動力臂變短,動力變大.
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【題目】在完成教材中“蠟的熔化”的實驗過程中,可觀察到蠟熔化時不斷地_____(吸收/放出)熱量,同時溫度_____(不變/變化),像這樣的固體叫做_____(晶體/非晶體)。
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【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在水平桌面上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動.
(1)如圖(a),當E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大小,便立即得出實驗結(jié)論:反射角等于入射角.你認為這樣得出結(jié)論 (選填“合理”或“不合理”),原因是 .
(2)若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點,光將沿圖中的 方向射出,因為在光的反射現(xiàn)象中光路是的.
(3)如圖(b),以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),在F上 (選填“能”或“不能”)看到反射光線OB,這樣做的目的是為了 .
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【題目】“094型”潛艇是我國自行研制的新一代潛艇,當它從深海中上浮而未露出水面的過程中,它受到海水的( 。
A.壓強減小,浮力不變B.壓強和浮力都不變
C.壓強減小,浮力減小D.壓強增大,浮力增大
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【題目】下列物理數(shù)據(jù)最符合實際的是
A. 初二學(xué)生的質(zhì)量約為45kg
B. 空氣的密度為1×103kg/m3
C. 一只新鉛筆的長度約為40cm
D. 江津夏天的最高氣溫約為28℃
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【題目】下列物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是
A. 鐘表里的指針勻速轉(zhuǎn)動
B. 子彈從槍口水平射出
C. 標槍擲出后在空中飛行
D. 跳傘運動員豎直勻速下落
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【題目】為了避免人體肩部受到傷害,專家建議人肩負的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%,根據(jù)建議,你估計中學(xué)生肩負的書包總質(zhì)量的最大值最接近值是
A. 9kgB. 20kgC. 0. 9kgD. 2kg
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【題目】醫(yī)生用聽診器為病人診病,聽診器運用了聲音傳遞________的道理,來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的________(填“音調(diào)”或“響度”)
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