如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí)看到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球被彈起來(lái),此現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在            中傳播,乒乓球彈跳起來(lái)是由于甲音叉發(fā)聲時(shí),發(fā)聲體在         。如圖所示,撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機(jī)時(shí),用抽氣機(jī)抽掉罩里的空氣,我們發(fā)現(xiàn),隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸變小,最后幾乎聽(tīng)不到振鈴聲,但我們能看見(jiàn)手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播       介質(zhì),而光的傳播       介質(zhì)(選填“需要”或“不需要”)。

 

【答案】

空氣    振動(dòng)     需要   不需要 

【解析】

試題分析:根據(jù)題意,敲擊一個(gè)音叉,另一個(gè)音叉也振動(dòng)并把小球彈起來(lái),說(shuō)明空氣可以傳播聲音;聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,發(fā)聲的音叉是由于音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的;這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播

需要介質(zhì),而光的傳播不需要介質(zhì)。

考點(diǎn):聲音的傳播、聲音的產(chǎn)生

點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是熟知聲音的產(chǎn)生和傳播

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),觀察到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)
起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在
振動(dòng)
振動(dòng)
,也能說(shuō)明聲音可以在
空氣
空氣
中傳播.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明用小木棍敲響右邊的音叉時(shí),與左邊的音叉的叉股相接觸的乒乓球會(huì)
起來(lái),這一現(xiàn)象可以說(shuō)明:
空氣可以傳聲
空氣可以傳聲
,
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在
振動(dòng)
振動(dòng)
,也能說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播;還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有
能量
能量
.若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則
不能
不能
(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)
被彈開(kāi)
被彈開(kāi)

(1)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出兩個(gè)結(jié)論是:
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
;
空氣能夠傳播聲音
空氣能夠傳播聲音
;
(2)若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則
不能
不能
 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象,理由是
真空不能傳聲
真空不能傳聲

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)跳起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在
 
,也能說(shuō)明聲音可以在
 
中傳播;乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案