【題目】將一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑，若將一個(gè)物體放在凸透鏡前30cm處，則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)（ ）
A.倒立、縮小的實(shí)像
B.倒立、放大的實(shí)像
C.正立、縮小的實(shí)像
D.正立、放大的虛像

【答案】A
【解析】解：將一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，可在距透鏡10cm的地方得到一個(gè)最小亮點(diǎn)，所以凸透鏡的焦距f=10cm． 一個(gè)物體放在這個(gè)透鏡前30cm處，此時(shí)U＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像．
故選A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握巧記凸透鏡成像的區(qū)分：物近像遠(yuǎn)像變大， 一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小， 實(shí)像總是倒立的才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家的飲水機(jī)具有加熱和保溫兩種功能:當(dāng)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí),飲水機(jī)的紅燈亮綠燈滅;水被加熱到預(yù)定溫度時(shí),飲水機(jī)內(nèi)部的溫控開(kāi)關(guān)S自動(dòng)切換到保溫狀態(tài),此時(shí)飲水機(jī)的綠燈亮紅燈滅.下列電路中與上述情況相符的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于潮汐發(fā)電的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 潮汐發(fā)電說(shuō)明海水具有巨大的能量

B. 在海灣造堤壩是利用海水的重力勢(shì)能

C. 漲潮時(shí)靠近大海的一側(cè)水位高

D. 退潮時(shí)靠近海岸的一側(cè)水位高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）小華應(yīng)按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行。在圖示中，溫度計(jì)的使用方法存在的錯(cuò)誤之處是 。對(duì)水加熱，可以觀察到：

（2）沸騰前，水的溫度不斷上升，脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸 ，還未到達(dá)液面就消失了。

（3）沸騰后，水的溫度 ，同時(shí)脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸 ，一直上升到液面而破裂。

（4）水沸騰前，有部分水蒸氣產(chǎn)生，這是通過(guò) 的方式使水汽化而形成的。

（5）小華撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水立即停止沸騰，該現(xiàn)象說(shuō)明： ；

（6）在該實(shí)驗(yàn)中注意加水要適量，不能太多也不能太少，若太多會(huì) ；若太少了帶 來(lái)的問(wèn)題是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】觀測(cè)日食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng)，如果沒(méi)有專用的太陽(yáng)濾鏡，可采用如圖所示的簡(jiǎn)便方法:一是準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下，在臉盆中觀察太陽(yáng)的像，這是利用 成像原理；二是將手指展開(kāi)互相垂直疊放，只留有小縫隙，對(duì)著陽(yáng)光，在白紙上觀察太陽(yáng)的像，這是利用了 成像的原理。關(guān)于日食的形成，可以用 來(lái)解釋，此時(shí)太陽(yáng)、地球、月球正好在同一直線上，處在中間位置的是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電視機(jī)的玻璃熒光屏表面經(jīng)常有許多灰塵，這主要是因?yàn)椋?）

A．灰塵的自然堆積

B．玻璃有較強(qiáng)的吸附灰塵的能力

C．電視機(jī)工作時(shí)，屏表面溫度較高而吸附灰塵

D．電視機(jī)工作時(shí)，屏表面有靜電而吸咐灰塵

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】廚師在爆炒肉片時(shí)，先把淀粉拌入肉片中，再放入熱鍋里爆炒，在炒肉片過(guò)程中，肉片內(nèi)能（選填“變大”、“變小”或“不變”）；附近能聞到肉香，這是現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小琦同學(xué)在用小磁針做“探究條形磁鐵周圍的磁場(chǎng)分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，小磁針A出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象。課后小琦同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)：小磁針A實(shí)際的“N”極和 “S”極與標(biāo)識(shí)的“N”極和 “S”極相反。

（1）你認(rèn)為小琦是怎樣得知小磁針A實(shí)際的“N”極和 “S”極與標(biāo)識(shí)的“N”極和 “S”極相反，請(qǐng)簡(jiǎn)述探究過(guò)程。

（2）小琦同學(xué)還了解到前幾節(jié)課的同學(xué)用這些器材做實(shí)驗(yàn)時(shí)，并沒(méi)有出現(xiàn)這一現(xiàn)象，說(shuō)明小磁針A在這段時(shí)間內(nèi)“N”極和 “S”極出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。你認(rèn)為出現(xiàn)“N”極和 “S”極反轉(zhuǎn)的最可能原因是什么？

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