6.如圖為運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行蹦床比賽,運(yùn)動(dòng)員離開蹦床向上運(yùn)動(dòng)一定高度又落到蹦床上,不計(jì)空氣阻力,如圖A位置為剛剛接觸蹦床的圖片,B位置為跳床發(fā)生最大形變的位置.下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)員的速度為零時(shí),他的重力勢(shì)能最大
B.在最高點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員的速度為零,所受合力為零
C.運(yùn)動(dòng)員從A位置到B位置的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先增大后減小
D.運(yùn)動(dòng)員彈離蹦床后,可以繼續(xù)上升向上運(yùn)動(dòng)是因?yàn)楸拇矊?duì)人不斷做功

分析 (1)重力勢(shì)能大跟質(zhì)量、高度有關(guān).質(zhì)量一定時(shí),高度越高,重力勢(shì)能越大;高度一定時(shí),質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大.
(2)運(yùn)動(dòng)員在最高點(diǎn)時(shí),速度為零,但是運(yùn)動(dòng)員還受到重力作用.
(3)動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大.
(4)做功的兩個(gè)必要因素:作用在物體上的力;物體在力的方向上通過(guò)的距離.

解答 解:A、運(yùn)動(dòng)員的速度為零時(shí),可能是在最高點(diǎn),也可能是在最低點(diǎn),因此他的重力勢(shì)能不一定最大,故A錯(cuò)誤;
B、運(yùn)動(dòng)員在最高點(diǎn)時(shí)速度為零,不計(jì)空氣阻力,運(yùn)動(dòng)員只受到重力作用,運(yùn)動(dòng)員所受合力不為零,故B錯(cuò)誤;
C、運(yùn)動(dòng)員在A點(diǎn)接觸蹦床后開始受到蹦床的彈力作用,但是此時(shí)蹦床的形變較小、彈力較小,人受到合力還是向下的,所以人向下加速運(yùn)動(dòng);當(dāng)彈力和人的重力相等時(shí),人的速度達(dá)到最大;再向下運(yùn)動(dòng)時(shí),彈力大于人的重力,合力向上,人開始減速運(yùn)動(dòng)直到最后減為零;所以,運(yùn)動(dòng)員從A位置到B位置的過(guò)程中,速度先增大后減小,則運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先增大后減小.故C正確;
D、運(yùn)動(dòng)員彈離蹦床后,可以繼續(xù)上升向上運(yùn)動(dòng)是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性,還要保持向上運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),在此過(guò)程中蹦床對(duì)人沒有力的作用,所以蹦床對(duì)人不做功,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)運(yùn)動(dòng)員參加蹦床比賽時(shí)的情景,考查了我們對(duì)重力勢(shì)能、動(dòng)能變化的分析.同時(shí),還考查了對(duì)慣性現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),解決本題的關(guān)鍵掌握力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,知道當(dāng)加速度與速度同向,速度增加,當(dāng)加速度與速度反向,速度減小,不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為人一接觸蹦床就做減速運(yùn)動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.如圖所示,水面漂浮著一個(gè)正方體木塊.
(1)請(qǐng)利用浮力與二力平衡知識(shí)推導(dǎo):漂浮在水面上的木塊質(zhì)量和它排開水的質(zhì)量相等.
(2)若正方體木塊邊長(zhǎng)為10m,木塊浸入水中的深度為6cm,求木塊受到的浮力.
(3)求該木塊下表面受到水的壓力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.小明將自制氣壓計(jì)(如圖所示)從一樓拿到六樓,觀察到玻璃管內(nèi)的水柱逐漸升高,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和氣壓計(jì)的相關(guān)知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.水柱升高,說(shuō)明大氣壓隨高度的增加而減小
B.為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察時(shí)更明顯,可以選用更細(xì)的玻璃管
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于外界大氣壓
D.玻璃管內(nèi)水柱逐漸升高,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于某一物體兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.
(1)當(dāng)物體靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片有重力;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若要使物體在圖示位置失去平衡,你可通過(guò)對(duì)卡片施加不同的拉力,或使拉力不在同一直線上,或把卡片剪成兩塊的方法實(shí)現(xiàn);

(3)某同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到 四個(gè)力的作用,這些力平衡(選填“平衡”或“不平衡”).小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是木塊受到向左的摩擦力.

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1.使用定滑輪的作用改變力的方向,省力杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂.

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11.托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值,阿基米德通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得出,浸在液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開液體的重力.

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18.下列有關(guān)光現(xiàn)象的成語(yǔ),說(shuō)法正確的有( 。
①“海市蜃樓”是光的色散現(xiàn)象;②“杯弓蛇影”是光的反射現(xiàn)象;③“鑿壁借光”是光的直線傳播現(xiàn)象;④“井底之蛙”是光的反射現(xiàn)象;⑤“立竿見影”是光的折射現(xiàn)象;⑥“囊螢照讀”中的“螢火蟲”是光源.
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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15.如圖為玻璃廠搬運(yùn)平板玻璃時(shí)使用的真空吸盤起重機(jī)的示意圖.起重機(jī)上有若干個(gè)相同的真空吸盤,下列關(guān)于真空吸盤起重機(jī)的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.吸盤起重機(jī)在使用時(shí)必須排盡吸盤內(nèi)的空氣
B.若要吊起更重的玻璃板,則應(yīng)增加吸盤個(gè)數(shù)
C.吸盤起重機(jī)不可以搬運(yùn)表面粗糙的木板
D.當(dāng)玻璃板靜止在空中時(shí),其所受重力等于吸盤對(duì)它的壓力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下圖所示的幾種情況中,觀點(diǎn)不正確的是(  )
A.小聰用力將箱子拉走了,小聰對(duì)箱子做了功
B.小聰對(duì)箱子做的功等于小聰?shù)睦Τ艘韵渥友亓Φ姆较蛞苿?dòng)的距離
C.小明用了很大的力氣推箱子,但是沒有推動(dòng),小明對(duì)箱子沒有做功
D.小聰和小明一起用豎直向上的力抬著水桶向前走,他們對(duì)水桶做了功

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同步練習(xí)冊(cè)答案