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趙君同學根據(jù)自己的生活經驗認為：滑動摩擦力的大小不但與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關，還與物體的運動速度有關，物體運動速度越大，所受摩擦力越大．請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗，說明趙君的結論是否正確．
（1）寫出你選用的物品或實驗器材：
（2）簡述實驗過程、實驗現(xiàn)象及結論：
【答案】分析：（1）在用彈簧測力計拉木塊時，只有使其做勻速直線運動，物體所受的拉力才與摩擦力是一對平衡力；
（2）在進行實驗和分析實驗結論時，一定要注意控制變量法在本實驗中的運用，明確哪是變化的量，哪是控制的量，這樣才能得出正確的結論．
解答：解：（1）實驗中研究摩擦力的大小與速度的關系，因此需要測量摩擦力，需要彈簧測力計，同時還需要帶鉤的木塊、桌子；故本實驗需要的器材是：彈簧測力計、帶鉤的木塊和桌子．
（2）采用控制變量法的思想設計實驗步驟：用彈簧測力計拉著木塊在桌面上以不同的速度勻速運動，讀出示數(shù)分別為F1和F2，F(xiàn)1=F2，說明滑動摩擦力與速度無關．
點評：本題屬于設計性實驗探究題，考查學生的設計實驗能力，解題的關鍵是如何運用控制變量法的思想控制實驗中的變量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?永州）小靜和小燕同學在電視上看到水平飛行的飛機需提前并準確掌握提前時間，才能將扔下的炸彈投中正前方的地面目標．由此提出了：“炸彈離開飛機后水平飛行的距離與什么因素有關”的問題．兩人根據(jù)自己的生活學習經驗，討論后作出了下列三個猜想：
猜想一：物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關；
猜想二：物體水平飛行的距離與物體的質量有關；
猜想三：物體水平飛行的距離與物體離地的高度有關；
兩同學用如圖所示實驗裝置愛用控制變量法設計了以下實驗來驗證以上三個猜想：讓鋼球從斜面上沿虛線所示軌跡由靜止?jié)L下后，從桌邊水平飛出，落在水平桌面下方的水平木板上．木板上方一張白紙，白紙上方一張復寫紙．這樣來記錄鋼球在白紙上的落點．落點到重垂線的距離就是鋼球在空中飛行的水平距離s．
（1）讓一鋼球先從A點由靜止滑下，落在水平木板上；改變水平木板高度后，讓同一鋼球仍從A點由靜止滑下，落在水平木板上，比較兩次s大小，驗證猜想
三
三
；
（2）讓
質量相同
質量相同
的鋼球先后從光滑斜面上的A、B兩點由靜止滑下，鋼球到達桌邊時以
不同
不同
的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，比較兩次s大小，驗證猜想一；
（3）讓質量不同的鋼球先后從A點由靜止滑下，兩次鋼球到達桌邊時以相同的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，兩次實驗測得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等．由此可得結論：物體水平飛行的距離與物體的
質量無關
質量無關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?通州區(qū)二模）趙君同學根據(jù)自己的生活經驗認為：滑動摩擦力的大小不但與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關，還與物體的運動速度有關，物體運動速度越大，所受摩擦力越大．請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗，說明趙君的結論是否正確．
（1）寫出你選用的物品或實驗器材：
（2）簡述實驗過程、實驗現(xiàn)象及結論：

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

趙君同學根據(jù)自己的生活經驗認為：滑動摩擦力的大小不但與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關，還與物體的運動速度有關，物體運動速度越大，所受摩擦力越大．請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗，說明趙君的結論是否正確．
（1）寫出你選用的物品或實驗器材：
（2）簡述實驗過程、實驗現(xiàn)象及結論：

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科目：初中物理 來源：通州區(qū)二模 題型：問答題

趙君同學根據(jù)自己的生活經驗認為：滑動摩擦力的大小不但與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關，還與物體的運動速度有關，物體運動速度越大，所受摩擦力越大．請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗，說明趙君的結論是否正確．
（1）寫出你選用的物品或實驗器材：
（2）簡述實驗過程、實驗現(xiàn)象及結論：

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