【題目】下列數(shù)據(jù)符合實際的是（ ）
A.一個中學(xué)生跳繩一次克服重力所做的功約為500J
B.一個普通木塊的密度約為0.6g/cm3
C.家里使用的節(jié)能燈正常工作時的電流約1.5A
D.珠穆拉瑪峰頂?shù)拇髿鈮杭s為1.5×108Pa

【答案】B
【解析】解：A、中學(xué)生的體重在500N左右，跳繩時腳離開地面的高度在5cm=0.05m左右，跳繩一次克服重力所做的功約為W=Gh=500N×0.05m=25J，故A不符合實際； B、一般木塊都會漂浮在水面上，說明其密度小于水，在0.6g/cm3左右．故B符合實際；
C、家里使用的節(jié)能燈約為40W，則節(jié)能燈正常工作時的電流約為I= = ≈0.18A，故C不符合實際；
D、標準大氣壓在1.0×105Pa左右，珠穆朗瑪峰頂氣壓很小，遠低于1.0×105Pa．故D不符合實際；
故選B．
【考點精析】本題主要考查了密度的計算和大氣壓強的存在的相關(guān)知識點，需要掌握密度公式：ρ = m/v；像液體一樣，在空氣的內(nèi)部向各個方向也有壓強，這個壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓． 大氣壓具有液體壓強的特點．馬德堡半球?qū)嶒炇亲C明大氣壓存在的著名實驗，托里拆利實驗是測定大氣壓值的重要實驗才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合電鍵，當(dāng)移動滑動變阻器滑片P時，下列判斷中正確的是（ ）
A.P向右移動，A的示數(shù)減小
B.P向左移動，V1的示數(shù)增大
C.無論P向哪側(cè)移動，V1與V2示數(shù)的差值增大
D.無論P向哪側(cè)移動，V2與A示數(shù)的比值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光穿過濃密的樹葉孔隙，在地面上形成明亮的光斑；當(dāng)太陽光正對凸透鏡，有時也能看到一個明亮的光斑。前者光斑的形成說明__________，后者光斑的形成說明____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是探究“冰在熔化時溫度變化規(guī)律”實驗，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象．
（1）由圖可知，冰在熔化過程（選填“吸熱”或“放熱”），溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”），冰是（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）由圖乙可知，冰的熔點是℃，第6分鐘時冰處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】.小明同學(xué)住在繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，噪聲污染嚴重。小明想制作一個防噪聲的耳罩，通過學(xué)習(xí)了“比較材料的隔聲性能”，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同學(xué)們活動的部分過程。請你和他們一起完成此次活動。

（1）準備的實驗器材除了待檢測的材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒。實驗中適合做聲源的是_______。

（2）小明將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料設(shè)計了以下A、B兩種實驗方案：

A．站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度。

B．一邊聽聲音，一邊向后退。直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

下面分別是方案A和方案B所設(shè)計的實驗表格和實驗中得到的現(xiàn)象記錄情況。

方案A實驗表格

方案B實驗表格

你認為最佳的是_______ 方案，你的理由是_______

（3）根據(jù)實驗可知，待測材料中隔聲性能最好的是________

（4）為什么不選擇音叉？因為_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的A點靜止釋放，相繼經(jīng)過B、C兩點，且AB=BC，則下列分析正確的是（忽略空氣阻力的影響） （ ）
A.小鋼球下滑過程中做勻速直線運動
B.小鋼球在AB，BC兩段內(nèi)運動的平均速度相等
C.就A，B，C三點而言，小鋼球在A點具有的機械能最大
D.小鋼球所受重力在AB，BC兩段內(nèi)做功相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中所示情景，做出如下判斷，以下說法中正確的是

A. 甲船可能向右運動，乙船可能向右運動 B. 甲船可能向左運動，乙船一定向左運動

C. 甲船可能靜止，乙船可能靜止 D. 甲船可能向左運動，乙船可能向右運動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗．
（1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過來顯示電磁鐵磁性的強弱，下面的實驗也用這種方法的是 ． A、認識電壓時，我們可以用水壓來類比
B、用光線來描述光通過的路徑
C、把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動
D、用斜面小車研究阻力對物體運動的影響
（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，觀察到如圖甲所示的情景：接著，移動變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景，比較圖甲和乙，可知圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越（選填“大”或“小”）磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在超市的服裝貼有磁性標簽，未消磁的標簽通過超市安檢門時，安檢門上的線圈會產(chǎn)生電流，觸發(fā)報警器達到防盜目的．下列能反映其工作原理的實驗是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案