【題目】小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).
讓質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
讓不同質(zhì)量的兩個(gè)鋼球沿同一光滑斜面分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
(1)上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用_________ 圖;乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)鋼球從同一高度滾下的目的是 _______________________
(2)小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其它儀器得出了兩組數(shù)據(jù),如表一和表二所示.
由表一可得出: 速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越__________.
分析兩表給出的數(shù)據(jù),可以得出:_______(選填“質(zhì)量”、“速度”)對(duì)物體的動(dòng)能影響較大.
【答案】 甲 到達(dá)水平面的速度相同 大 速度
【解析】(1)若要研究動(dòng)能與速度關(guān)系,應(yīng)控制質(zhì)量相同,速度不同,故甲圖滿(mǎn)足這兩個(gè)條件;起始點(diǎn)的高度可以反映球的速度的大小,讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是:使小球到達(dá)水平面的速度相同;
(2)分析表一知道,物體速度一定時(shí),小球的質(zhì)量越大,推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn),小球的動(dòng)能越大,所以物體的運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越大;分析表二知道,物體的質(zhì)量一定時(shí),小球的速度越大,推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn),小球的動(dòng)能越大,所以物體的質(zhì)量一定時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,物體的動(dòng)能越大;綜合分析兩表發(fā)現(xiàn):質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的2、3倍時(shí),木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉?lái)的2、3倍;而速度變?yōu)樵瓉?lái)的2、3倍時(shí),木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉?lái)的4、9倍;由此可知速度對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)要測(cè)量額定電壓為2.5 V小燈泡的功率:
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖甲中的實(shí)物電路連接完整_________(要求滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變暗).
(2)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無(wú)示數(shù),電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_______.
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向_______(填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為_______V.
(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_______W.圖丙所示的I-U圖像不是直線(xiàn)的原因是__________.
(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是____________.
(6)整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是_____________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛在物理課上學(xué)習(xí)了液體蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積、液體表面上方氣流速度三個(gè)因素有關(guān).星期天休息的時(shí)間,他做了一次家庭實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步驗(yàn)證.在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水.然后進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究.
①通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比,可以驗(yàn)證水蒸發(fā)的快慢與 ______________ 有關(guān).
②通過(guò) ______ 的對(duì)比,可以驗(yàn)證水蒸發(fā)的快慢與水的溫度有關(guān).
③小剛同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是他在兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖2).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.這個(gè)結(jié)論 ______ (選填:正確,不正確).原因是沒(méi)有控制水的 ______________ 相同.
④請(qǐng)你根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)另提出一個(gè)液體蒸發(fā)快慢與哪種因素有關(guān)的猜想:液體蒸發(fā)快慢可能與 ______________ 有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,某同學(xué)將一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把紙板ENF放置在平面鏡上,如圖甲所示。
(1)使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點(diǎn),紙板FON上沒(méi)有觀察到反射光,原因可能是________。
(2)正確操作實(shí)驗(yàn),并在紙板上記錄每次光的徑跡,如圖乙所示。取下紙板,接下來(lái)進(jìn)行的操作是__________,將數(shù)據(jù)記錄在表格中,并比較____________________。
(3)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是____________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖的電路中,電源電壓恒為12V,滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“100 0.5A”字樣,圖為R1的I-U圖象,R1的阻值為_________ ,當(dāng)電路中的電流為0.2A時(shí),滑動(dòng)變阻器 R2接入電路的阻值為_________ ,為了不損壞滑動(dòng)變阻器R2,接入電路的阻值應(yīng)不小于_______ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)圖甲中A、B、C三種讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法,其中正確的是_____;圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為 _____℃.
(2)圖丙是兩個(gè)同學(xué)分別用相同的器材同時(shí)實(shí)驗(yàn),每隔2min記錄一次溫度的數(shù)據(jù),描繪出對(duì)應(yīng)的溫度-時(shí)間圖像.由圖像可知_____(填“小明”或“小紅”)先記錄數(shù)據(jù);水沸騰時(shí)的溫度為_______℃,說(shuō)明此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>_______(填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;水溫達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱,水的溫度______(填“升高”或“不變”).
(3)老師看了兩個(gè)同學(xué)的圖像后,指出他們圖像不符合實(shí)際,沸騰前的圖像不是直線(xiàn),而是一條曲線(xiàn),請(qǐng)你在小紅圖像上描出實(shí)際圖像的大致形狀_______。
(4)實(shí)驗(yàn)中,小明觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如右圖D、E所示.表示沸騰前氣泡上升情況的是圖_______;水沸騰時(shí),燒杯中不停地冒出“白氣”,這些“白氣”實(shí)際上是________(選填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸氣”);
(5)圖丁是將裝有液態(tài)海波的大試管放入室溫的水中。根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù),繪制了海波和水的溫度隨時(shí)間變化的圖像(如圖戊)。由圖像可知,在第2min時(shí),大試管內(nèi)的海波處于____態(tài)(選填“固”、“液”或“固液共存”),在此過(guò)程中,海波不斷____(選填“吸熱”或“放熱”),第8~10min之間海波的凝固_______(選填“一直繼續(xù)”或“已經(jīng)停止”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A.B一起作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊B所受的摩擦力為_(kāi)______N;若將A.B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)(如圖乙所示),則推力F2=______N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小揚(yáng)利用所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小揚(yáng)把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過(guò)對(duì)圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
(1)小明和小揚(yáng)是根據(jù) 的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的.
(2)造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是 .
(3)設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是pb,圖(c)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,則pb pc(小于/等于/大于).
(4)比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿(mǎn)足的條件是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)各班教室都配有一臺(tái)飲水機(jī),其加熱部分的工作原理電路圖如圖所示,其中S是一個(gè)溫控開(kāi)關(guān),R1為電加熱管.S接1時(shí),紅燈L1亮,表示飲水機(jī)處于加熱狀態(tài),當(dāng)水被加熱到設(shè)定溫度時(shí),S自動(dòng)切換到2位置,綠燈L2亮,表示飲水機(jī)處于保溫狀態(tài).飲水機(jī)加熱時(shí)水箱中0.8kg的水從24℃升高到60℃,所用時(shí)間為6min,在此過(guò)程中加熱管發(fā)的熱有84%被水吸收.不考慮溫度對(duì)電阻的影響,不計(jì)指示燈L1、L2的阻值.求:
(1)0.8kg的水從24℃升高到60℃,水吸收的熱量;【已知c水=4.2×103J/(kg℃)】
(2)加熱管R1的阻值;
(3)若在用電高峰時(shí),飲水機(jī)兩端的電壓只有198V,此時(shí)將開(kāi)關(guān)處于保溫狀態(tài)時(shí),加熱管的功率為64W,則R2的阻值為多少?
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