Question

20．晚上小吳在家中正欣賞著交響樂，忽然停電了．他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面．過了一會(huì)兒通電了，交響樂又響起來了，小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳（燭焰沒有受到風(fēng)的影響）．
（1）這個(gè)現(xiàn)象說明：聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的；小吳聽到的聲音是通過空氣傳播到耳朵的．
（2）仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音箱音量突然變大時(shí)，燭焰搖曳得更明顯．音量變大，實(shí)質(zhì)是指聲音的響度變大，這又說明物體的振幅增大．
（3）若音量過大，燭焰甚至?xí)�熄滅，這說明聲音具有能量．
（4）晚上小吳欣賞的交響樂，對(duì)鄰居家做作業(yè)的小明來說是噪音（樂音/噪聲），小明可采取的措施是用棉球?qū)⒍�朵塞�。?

Answer 1

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)；
（2）響度是指聲音的大小，振幅影響著響度的大��；
（3）聲音能夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量；
（4）從環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲，減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱．

解答 解：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，小吳聽到的聲音是通過空氣傳播到耳朵的；
（2）音箱音量突然變大時(shí)，實(shí)際上是音響的振幅增大，從而導(dǎo)致聲音的響度增大；
（3）音箱音量過大時(shí)，燭焰甚至?xí)�熄滅，可知聲音不僅能傳遞信息，還能傳遞能量；
（4）交響樂聲影響了小明的學(xué)習(xí)，因此對(duì)鄰居家做作業(yè)的小明來，交響樂聲是噪聲；小明可以在傳播過程中減弱噪聲，關(guān)好門窗；
也可以在人耳處減弱噪聲，用棉球?qū)⒍�朵塞�。?br />故答案為：（1）振動(dòng)；空氣；（2）響度；振幅；（3）能量；（4）用棉球?qū)⒍�朵塞�。?/p>

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)聲音多方面知識(shí)的掌握情況，具有一定的綜合性，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵．