【題目】為了踐行“綠色環(huán)保”的生活理念，小張、小王、小李從同一地點A沿同一道路同時出發(fā)，最終都到達地點B，小張駕駛電瓶車以30km/h的速度勻速前進，小王以5m/s的速度跑步勻速前進，小李以每分鐘通過0.6km的速度騎自行車勻速前進，則（ ）
A.小張先到達B地
B.小王先到達B地
C.小李先到達B地
D.三人同時到達B地

【答案】C
【解析】由題意知，v小張=30km/h，v小王=5m/s=18km/h， . 由速度公式v=s/t可知，由于他們的路程s相同而小李的速度最大，則小李的運動時間最短，小李最先到達B地 .
故答案為：C .

將三者的速度換算成相同單位，再根據(jù)速度公式分析、比較三者走完全程所用時間的長短，用時短的先到達目的地 .

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量額定電壓為2.5V的某小燈泡電阻的實驗中，實驗電路圖如圖a所示。閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變小燈泡兩端的電壓，相應地讀取通過小燈泡燈絲的電流。下表中記錄的是每次的測量值。

（1）以電壓為橫坐標、電流為縱坐標，將測量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為坐標點，標記在坐標系中，如圖b所示，請用平滑曲線將這些點連接起來_________

（2）通過計算或根據(jù)所畫的實驗圖線都可以發(fā)現(xiàn)，小燈泡燈絲的電阻值是_______（選填“變化”或“不變”）的，且隨著電壓的升高，其阻值_______。（選填“變大”或“變小”）

（3）按照電路圖a，在圖c中將實物圖連接起來_________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小峰同學在做探究平面鏡成像的特點實驗時，如圖所示，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點燃玻璃板前的蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示。在此實驗中：

（1）選用玻璃板的目的是。
（2）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系。
（3）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭（填A或B）這一側(cè)觀察。
（4）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上（填能或不能）呈現(xiàn)蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是（選填虛或?qū)崳┫瘛?/span>
（5）實驗時，取一支點燃的蠟燭A作為研究對象，另一支蠟燭B的作用是；某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度。他這樣做_（填能或不能）使看到的像更清晰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 1千克冰比1千克的棉花質(zhì)量大

B. 1千克冰融化成水，質(zhì)量變小了

C. 1千克水凝固成冰，質(zhì)量不變

D. 用粉筆在黑板上寫字，手中粉筆體積變小了，但質(zhì)量不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，長度的單位是_______，質(zhì)量的單位是_______，時間的單位是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將標有“12V 6W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2并聯(lián)后，接在6V的電源上（設(shè)燈絲電阻不變），則（ ）

A. 兩燈的實際功率之和等于12W

B. 兩燈的實際功率之和大于12W

C. 燈泡L1比燈泡L2亮

D. 燈泡L2比燈泡L1亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標有“220V100W”和“220V60W”的甲、乙兩盞白熾燈，燈絲較粗的是__燈，當它們并聯(lián)在家庭電路中時，較亮的是__燈。（選填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的裝置探究凸透鏡成像規(guī)律．

（1）要使像能夠在光屏的中央，應將個光屏向（選填“上”或“下”）調(diào)整．
（2）測焦距：如圖乙所示，讓一束平行光正對著凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，由此可得出該凸透鏡的焦距為cm．不斷改變蠟燭與透鏡之間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示；

（3）【結(jié)論與應用】分析數(shù)據(jù)可知，當物距為倍焦距時，成等大的像．
（4）成縮小實像的物距范圍是 ， 此時物距（選填“大于”或“小于”）像距，成實像時物體到凸透鏡的距離越遠，像到凸透鏡的距離越（選填“遠”或“近”），像越（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程是（ ）
A.用電爐加熱水
B.汽油機的壓縮沖程
C.火箭升空的過程
D.雙手摩擦發(fā)熱

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