【題目】小雨同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，選取兩段相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板里的像重合，如圖所示．以下說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 平面鏡成像過程中，遵循光的反射定律

B. 為了使像更清晰，應(yīng)在較暗的環(huán)境中進(jìn)行

C. 將蠟燭向玻璃板靠近，所成的像大小不變

D. 在B處換一光屏，能承接到蠟燭A的像

【答案】D

【解析】A、鏡面反射、漫反射都遵循光的反射定律，則平面鏡成像遵循光的反射定律，故A正確；
B、點(diǎn)燃的蠟燭是成像物體，比較亮，環(huán)境越黑暗，蠟燭和環(huán)境的對(duì)比度越大，蠟燭成像越清晰，為了使像更清晰，應(yīng)較暗的環(huán)境中進(jìn)行，故B正確；
C、平面鏡成像大小跟物體大小相等，與物體到平面鏡的距離無關(guān)，蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小不會(huì)變化，故C正確；
D、實(shí)像可以用光屏承接，虛像不能．因?yàn)槠矫骁R成虛像，所以在B處換一光屏，不能承接到蠟燭A的像，故D錯(cuò)誤．
故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次測(cè)定大氣壓的實(shí)驗(yàn)中，觀察到水銀柱的高度約為76cm。經(jīng)計(jì)算，當(dāng)時(shí)的大氣壓近似為105Pa。這樣的大氣壓可支持多高的水柱?(取g=10N/kg)

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【題目】歷史上，著名的________________實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在；意大利科學(xué)家_________首次用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了大氣壓的值，為1.01×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量可知：卡片兩邊所受的拉力 ．
（2）為了探究使物體平衡的兩個(gè)力是否必須在同一直線上，可用手（下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡．
（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 ．
（4）如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片（鉤碼始終不著地），則小卡片離開后手指后將作（加速/減速/勻速）直線運(yùn)動(dòng)，直至碰上右側(cè)的滑輪．
（5）在探究同一問題時(shí)，小明將小車放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)．當(dāng)他在小車左端掛上2N的鉤碼，右端掛上1.5N的鉤碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)小車受到的（選填“可能是”“一定是”“一定不是”）平衡力．他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符，你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是力的存在，小車受到的這個(gè)力大小應(yīng)該是N，方向 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定不變，R1=30歐，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20歐，燈泡的額定電壓為3V（忽略燈絲電阻的變化），電壓表的量程為0~3V。當(dāng)S、S1、S2都閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A；當(dāng)閉合S,斷開S1、S2,滑片P位于中點(diǎn)時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光。求：

（1）燈泡電壓。

（2）小燈泡的額定功率。

（3）當(dāng)S閉合，S1、S2都斷開時(shí)，電路消耗的總功率的最大值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人們?cè)隍T自行車時(shí)，若遇上意外情況，會(huì)捏緊閘把使自行車盡快停下。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述自行車運(yùn)動(dòng)情況的分析，判斷在上述情況下，在自行車停止運(yùn)動(dòng)之前，自行車受到地的摩擦力的大小_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)；你判斷的依據(jù)是__________________。

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【題目】在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把小車放在（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，小車靜止；
（2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，這是為了使兩個(gè)拉力 ， 放手后觀察到小車（“靜止”、“轉(zhuǎn)動(dòng)”）．
（3）在探究同一問題時(shí)，有同學(xué)使用木塊代替小車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為使用效果更好一些，主要原因是 ．

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【題目】一跳傘運(yùn)動(dòng)員跳離飛機(jī)，當(dāng)降落傘張開后，他開始勻速下降，此時(shí)他的動(dòng)能將__________，他具有的機(jī)械能能將__________。（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，我們選擇了如圖甲的裝置．應(yīng)該選擇（選填“輕”或“重”）卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．將系于卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示，此時(shí)卡片平衡（填“能”或“不能”）；探究活動(dòng)中還要求把卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．

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