以下現(xiàn)象解釋正確的是

A．學(xué)校里升旗桿的頂端所安裝的滑輪是定滑輪

B．礦泉水瓶蓋周?chē)陌纪够y是為了減小摩擦

C．用瓶蓋起子開(kāi)啤酒瓶蓋，是為了省距離

D．飲料吸管的一端剪成斜的，是為了增大壓力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


    

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


江浙兩省居民的食用油以大豆油、菜籽油為主．然而有些不法商家為了獲取暴利，大量購(gòu)買(mǎi)地溝油用來(lái)加工各種食品，嚴(yán)重危害消費(fèi)者的身心健康，為探究地溝油的檢測(cè)方法，同學(xué)們進(jìn)行了多種嘗試．

 小明查閱資料發(fā)現(xiàn)：菜籽油的密度是0.91×l03 kg／m3～0. 92×l03 kg／m3，大豆油的密度是0. 92×l03 kg／m3～0. 94×l03 kg/m3.他質(zhì)疑：地溝油的密度與大豆油、菜籽油的密度會(huì)有明顯差異嗎？于是，小明利用簡(jiǎn)易器材展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)測(cè)量，如圖所示：

 實(shí)驗(yàn)測(cè)得地溝油的密度是多少？ (請(qǐng)完整書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程）

 用密度測(cè)量法來(lái)檢測(cè)地溝油是______ 的．

 小華查閱資料發(fā)現(xiàn)：菜籽油的凝固點(diǎn)是-10℃，大豆油的凝固點(diǎn)是-18℃，她質(zhì)疑：地溝油的凝固點(diǎn)與大豆油、菜籽油的凝固點(diǎn)會(huì)有明顯差異嗎？于是，小華利用實(shí)驗(yàn)室制冷設(shè)備展開(kāi)地溝油的冷凍、觀察實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

時(shí)間／min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度／℃

2

0

-2

-4

-4

-4

-4

-6

-8

-10

狀態(tài)

液

液

液

固液混合

固液混合

固液混合

固液混合

固

固

固

  (c)小華在實(shí)驗(yàn)室測(cè)得地溝油的凝固點(diǎn)是______℃．

  (d)用凝固點(diǎn)測(cè)量法來(lái)檢測(cè)地溝油是______   的．

 小麗走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，得知：長(zhǎng)期食用地溝油，會(huì)明顯增加脂肪肝、高血脂、高血壓、膽囊炎、胃病、肥胖、心臟病和多種癌癥的發(fā)病率；不法商販通常會(huì)把地溝油與合格菜籽油、大豆油勾兌，手段更為隱蔽；江蘇化工學(xué)院已摸索出新型檢測(cè)方法，能讓勾兌于菜籽油、大豆油中的地溝油“暴露蹤跡”，只是檢測(cè)較為繁復(fù)、成本也較高；地溝油其實(shí)是生產(chǎn)高級(jí)潤(rùn)滑油以及清潔柴油的優(yōu)質(zhì)原料，關(guān)于地溝油的整治和利用，請(qǐng)向有關(guān)部門(mén)提出合理化建議： ____________________________________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2013年12月4日下午，工業(yè)和信息化部正式發(fā)放4G牌照，宣告我國(guó)通信行業(yè)進(jìn)入4G時(shí)代。4G時(shí)代的到來(lái)，將使我們可以使用4G手機(jī)隨時(shí)隨地進(jìn)行無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)登錄。對(duì)于手機(jī)無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)，下列說(shuō)法正確的是（    ）

    A.使用電磁波傳輸數(shù)字信號(hào)    B.使用電磁波傳輸模擬信號(hào)

    c.使用超聲波傳輸數(shù)字信號(hào)    D.使用紅外線(xiàn)傳輸模擬信號(hào)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


周日小紅去商店購(gòu)買(mǎi)電熱水壺，售貨員給他一份推銷(xiāo)××牌電熱水壺的宣傳廣告，其內(nèi)容如下表．請(qǐng)你根據(jù)廣告提供的信息作答或計(jì)算：[c水=4.2×103 J/（kg?℃）]


（1）請(qǐng)你觀察電熱水壺的構(gòu)造，仿照下面的例子說(shuō)出一條生活與物理的相關(guān)道理：（2分）

例：壺把手上安裝膠木，利用了膠木是絕緣體，對(duì)人體更安全的原理。

（2）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，燒開(kāi)一滿(mǎn)壺20℃水，水吸收的熱量是多少？（3分）

（3）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此廣告的真假；（3分）

X X牌節(jié)能電熱水壺優(yōu)點(diǎn)：高效、節(jié)能、省時(shí)，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，燒開(kāi)一壺初溫為20℃的水僅需5min !

額定電壓

220V

額定功率

1 000W

容積

2L

超溫保護(hù)器熔斷溫度

110℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某家庭電路的電度表標(biāo)有“220V 10A”字樣，家中正在使用的電器有一臺(tái)100W的電冰箱，兩個(gè)40W的日光燈。此時(shí)需要再用一個(gè)20W的臺(tái)燈，可每當(dāng)臺(tái)燈的插頭插進(jìn)插座時(shí)，空氣開(kāi)關(guān)就“跳閘”，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是

A．用電器的總功率過(guò)大          B．日光燈管斷路

C．插座或臺(tái)燈短路              D．電冰箱的功率突然增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)通電螺線(xiàn)管附近靜止小磁針的指向，在圖中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源正、負(fù)極。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)駕乘人員使用安全帶的必要性展開(kāi)了探究。實(shí)驗(yàn)如下：

Ⅰ．如圖甲，讓載有正方體橡皮泥的實(shí)驗(yàn)小車(chē)，分別從斜面的A、B處自由下滑，觀察小車(chē)與障礙物碰撞后橡皮泥拋落、受損情況，記錄數(shù)據(jù)如下表。

Ⅱ．如圖乙，用膠帶紙將相同橡皮泥綁在小車(chē)上，重復(fù)上述

實(shí) 驗(yàn)

車(chē)在斜面上位置

是否綁膠帶紙

橡皮泥第一次

落地點(diǎn)到碰撞

處距離/厘米

橡皮泥受 損程度

實(shí) 驗(yàn)

車(chē)在斜面上位置

是否綁膠帶紙

橡皮泥第一次

落地點(diǎn)到碰撞

處距離/厘米

橡皮泥受損程度

④

A

否

10.2

磨損較多

③

A

是

O

不明顯凹痕

10.9

磨損較多

O

不明顯凹痕

10.0

磨損較多

O

不明顯凹痕

②

B

否

17.4

磨損多

④

B

是

8.2

磨損較少，明顯凹痕

17.6

磨損多

8.4

磨損較少，明顯凹痕

17.7

磨損多

實(shí)驗(yàn)。

8.1

磨損較少，明顯凹痕

根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所得數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)中，觀察橡皮泥第一次落地點(diǎn)到碰撞處距離和___

(2)每一處實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________________。_____________，可判斷碰撞產(chǎn)生后果的嚴(yán)重程度。

(3)比較實(shí)驗(yàn)_____表明，在同樣碰撞速度的條件下，膠帶紙可以有效減輕碰撞造成的后果。

(4)比較實(shí)驗(yàn)③、④表明，在________________過(guò)大時(shí)，膠帶紙也不能阻止橡皮泥被拋出。





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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


寒冷的冬天，某興趣小組發(fā)現(xiàn)，一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲，掛在一個(gè)粗大的冰塊上．一段時(shí)間后，出現(xiàn)了如下有趣的現(xiàn)象：細(xì)金屬絲割穿了冰塊，而冰塊保持完整．

他們對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論，認(rèn)為這是由于冰的熔化和凝固引起的．關(guān)于冰熔化的原因，他們提出了以下三種猜想：

猜想1：冰塊的厚度小．

猜想2：金屬絲的溫度低．

猜想3：金屬絲對(duì)冰塊的壓強(qiáng)大．

 根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，斷定猜想2是錯(cuò)誤的．你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是    ．

 為了驗(yàn)證猜想1是否正確，只改變冰塊的厚度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，金屬絲都能割穿冰塊．這說(shuō)明猜想1是        的．

 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．

簡(jiǎn)要做法：                               ；

如何判斷：                               ．

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