10．2016年10月17日，“神十一”載人飛船發(fā)射成功，電視轉播時，我們能聽到電視中傳來的播音員的聲音，說明空氣能夠傳聲；即便不看電視畫面，也能分辨出是哪個航天員的聲音，因為不同的人發(fā)出聲音的音色 （選填“響度”、“音調”和“音色”）．宇航員在月球上不能 （選填“能”或“不能”）利用超聲波測定兩山之間的距離．

分析 （1）聲音需要介質傳播，固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質，通常聽到的聲音是靠空氣傳播的．
（2）不同物體發(fā)出聲音的音色不同，可以根據(jù)音色辨別發(fā)聲物體；真空不能傳聲．

解答 解：電視轉播時，我們能聽到電視中傳來的播音員的聲音，說明空氣能夠傳播聲音；
每個人發(fā)音的音色不同，我們可以根據(jù)音色分辨航天員的聲音；
因為真空不能傳聲，所以宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離．
故答案為：空氣；音色；不能．

點評 解答本題需清楚傳播靠介質，固液氣體都可以作為傳聲介質，通常聽的聲靠空氣傳播，固體傳聲效果最好．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用，在生活中有許多應用，例如：青少年患有近視眼，應配戴由凹透鏡制成的眼鏡進行視力矯正；中老年患有遠視眼，應配戴由凸透鏡制成的眼鏡進行視力矯正．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．圖中，小云將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出．
（1）隨著瓶內空氣逐漸減少，小云發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音的音調不變（填：“變高”“不變”或“變小”），響度變�。ㄌ睿骸白兇蟆薄安蛔儭被颉白冃　保�
（2）小云用抽氣筒不停地向外抽氣，經過較長的時間后，小云只能聽到微弱的手機聲音，小云據(jù)此現(xiàn)象大致得出：聲音可以在空氣中傳播，真空不可以傳聲．（選填：“可以”或“不可以”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖：

（1）該實驗應該在較暗的環(huán)境下進行；（選填“亮”或“暗”）
（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭A（填“A”或“B”）這一側觀察，應調節(jié)蠟燭B的位置，直到B與A的像完全重合時，B的位置即為像所在位置．
（3）若該組同學無論怎樣調節(jié)后面的B蠟燭，都不能與蠟燭A的像重合，請你推測可能的原因是玻璃板與桌面不垂直．
（4）如圖乙是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．
（5）該小組實驗的不足之處是只做了一次實驗，數(shù)據(jù)有偶然性．
（6）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的．你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：
答：選擇方格紙  更好，理由是可直接比較像與物的位置關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于物體振動產生的；增大刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出音調會變低（填“變高”、“變低”），若要以此實驗探究音調高低與聲源振動頻率的關系，則在耳朵聽聲的同時眼睛還需要注意觀察尺的振動快慢．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．有4只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等截面積，b、c等高，b的截面積小于c，c與d不等高、但截面積相同．各量筒內裝有如圖所示的水，某同學用嘴在口上吹，根據(jù)所聽音調的高低猜想發(fā)聲的頻率可能與①空氣柱的長短有關；②空氣柱的橫截面積有關；③水柱的長度有關．
（1）小明用同樣大小的力分別在c、d口上吹氣，使空氣柱振動發(fā)聲，這是在探究猜想③，結果發(fā)現(xiàn)空氣柱振動發(fā)聲的音調相同，說明發(fā)聲的頻率與此猜想無（有/無）關．
（2）若要探究“發(fā)聲音調與空氣柱長短的關系”，應選量筒a、b （填字母代號）．
（3）用敲擊的辦法也能使玻璃筒發(fā)聲，敲擊a和b時，a的音調比b低 （高/低）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．觀察水沸騰的實驗中，實驗記錄如表
時間（min）012345678
溫度（℃）909294969898989898
由實驗可知，這次實驗水從90℃開始加熱了4min開始沸騰，水的沸點是98℃，液體在沸騰過程中要吸收熱量，但溫度保持不變，觀察的水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況如圖甲、乙所示，其中圖乙是水沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列關于物理概念的說法正確的是（　�。�
A．物體含有內能的多少叫做熱量
B．物體的內能就是物體的動能和勢能的總和
C．物體內一部分分子熱運動的動能與分子勢能的總和叫做物體的內能
D．任何物體都具有內能

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．根據(jù)圖所示的電路圖，用筆畫線代替導線，連接實物電路 （要求：電流表量程選0～0.6A，電壓表量程選0～15V，導線不能交叉）．

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