圖甲是加熱A、B兩種固態(tài)物質(zhì)熔化為液體的溫度—時(shí)間圖象.

（1）其中           物質(zhì)是晶體。

（2）A物質(zhì)在第7min具有內(nèi)能_______（選填“大于”、“小于”、“等于”）在第6min具有的內(nèi)能，你判斷的依據(jù)是                                               。

（3）若停止對(duì)A物質(zhì)的加熱，請(qǐng)?jiān)趫D乙中大致畫(huà)出A物質(zhì)凝固時(shí)的溫度—時(shí)間圖象。

（4分）(1)A  (2)大于   物質(zhì)在熔化過(guò)程中要吸收熱量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?天河區(qū)一模）圖甲是加熱A、B兩種固態(tài)物質(zhì)熔化為液體的溫度-時(shí)間圖象．
（1）其中
A
A
物質(zhì)是晶體．
（2）A物質(zhì)在第7min具有內(nèi)能
大于
大于
（選填“大于”、“小于”、“等于”）在第6min具有的內(nèi)能，你判斷的依據(jù)是
物體吸收熱量，內(nèi)能增加
物體吸收熱量，內(nèi)能增加
．
（3）若停止對(duì)A物質(zhì)的加熱，請(qǐng)?jiān)趫D乙中大致畫(huà)出A物質(zhì)凝固時(shí)的溫度-時(shí)間圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
T/℃ 90 93 96 99 102 102 100 102 102
（1）由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是
102
102
℃，在第
6
6
min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，判斷的理由是
水沸騰時(shí)，吸熱溫度保持不變
水沸騰時(shí)，吸熱溫度保持不變
．實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃有明顯的差異，其原因可能是
此時(shí)氣壓高于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓或溫度計(jì)測(cè)量誤差
此時(shí)氣壓高于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓或溫度計(jì)測(cè)量誤差
 （至少填一種）
（2）請(qǐng)指出甲圖中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤是：
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到燒杯底部
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到燒杯底部
．
（3）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，小紅發(fā)現(xiàn)，水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了縮短加熱時(shí)間，請(qǐng)你提出一條有效的操作建議：
提高水的初溫或減少水的質(zhì)量
提高水的初溫或減少水的質(zhì)量
．小明和小華這兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖乙所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是：水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

圖甲是加熱A、B兩種固態(tài)物質(zhì)熔化為液體的溫度-時(shí)間圖象．
（1）其中______物質(zhì)是晶體．
（2）A物質(zhì)在第7min具有內(nèi)能______（選填“大于”、“小于”、“等于”）在第6min具有的內(nèi)能，你判斷的依據(jù)是______．
（3）若停止對(duì)A物質(zhì)的加熱，請(qǐng)?jiān)趫D乙中大致畫(huà)出A物質(zhì)凝固時(shí)的溫度-時(shí)間圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年廣東省廣州市天河區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

圖甲是加熱A、B兩種固態(tài)物質(zhì)熔化為液體的溫度-時(shí)間圖象．
（1）其中______物質(zhì)是晶體．
（2）A物質(zhì)在第7min具有內(nèi)能______（選填“大于”、“小于”、“等于”）在第6min具有的內(nèi)能，你判斷的依據(jù)是______．
（3）若停止對(duì)A物質(zhì)的加熱，請(qǐng)?jiān)趫D乙中大致畫(huà)出A物質(zhì)凝固時(shí)的溫度-時(shí)間圖象．

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