俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對此進(jìn)行研究,進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級計(jì)(測量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測量水的溫度、聲音的強(qiáng)弱,如下圖所示裝置.
(1)該裝置中的錯(cuò)誤之處是:________;
改正裝置錯(cuò)誤后的測量結(jié)果如下表:
時(shí)間/min02468101214161820
水溫t/℃2140607080859095
聲強(qiáng)級/dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.852.852.8
現(xiàn)象無氣泡無氣泡有小氣泡產(chǎn)生少量氣泡上升上升氣泡增多大量氣泡上升水面有氣泡形成更多小氣泡形成,水變渾濁沸騰沸騰沸騰
水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如上圖所示,請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?br/>實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰時(shí)氣泡變化的情況:________.
(3)分析以上信息,可知溫度為 ________時(shí),響度最大.
現(xiàn)在你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?________.
請?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.

溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部    氣泡在上升過程中體積由小變大    95℃    開水并非是不響,而是響度相對于不開的水弱一點(diǎn);沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁
分析:(1)要掌握溫度計(jì)的正確使用方法,溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁.
在溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),要注意分度值.
(2)要知道沸騰時(shí)的現(xiàn)象,氣泡在上升過程中,體積變大,最后破裂.
(3)分貝是來計(jì)量聲音的響度的.在沸騰前聲音的響度更大一些.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線將各點(diǎn)連接起來.
解答:(1)在使用溫度計(jì)測量液體的溫度時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底,圖中溫度計(jì)的玻璃泡碰到燒杯的底部了.
溫度計(jì)的分度值為1℃,所以溫度計(jì)的示數(shù)為99℃.
故答案為:溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部;
時(shí)間/min02468101214161820水溫t/℃214060708085909599 ……聲強(qiáng)級/dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.852.852.8現(xiàn)象無氣泡無氣泡有小氣泡產(chǎn)生少量氣泡上升上升氣泡增多大量氣泡上升水面有氣泡形成更多小氣泡形成,水變渾濁沸騰沸騰沸騰(2)水在沸騰過程中,生成大量的氣泡,氣泡在上升過程體積變大.
故答案為:氣泡在上升過程中體積由小變大.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)溫度是95℃時(shí),聲強(qiáng)為55.2dB最大.當(dāng)水達(dá)到99℃沸騰時(shí),聲強(qiáng)為52.8dB,小于沸騰強(qiáng)的強(qiáng)度.
聲強(qiáng)最大時(shí),水變渾濁,可能是水中的小氣泡破裂使水振動(dòng)產(chǎn)生的.
故答案為:95℃;開水并非是不響,而是響度相對于不開的水弱一點(diǎn);沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁.
溫度隨時(shí)間的變化如圖:

點(diǎn)評:此題考查的是水的沸騰實(shí)驗(yàn),主要考查了溫度計(jì)的使用和讀數(shù)、水沸騰時(shí)的特點(diǎn)及水沸騰圖象的畫法,這些都是熱學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要掌握的內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
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(2010?天橋區(qū)模擬)俗語說“響水不開,開水不響”.開水真的不響嗎?小明想對此進(jìn)行研究,得到爸爸的支持.小明用圓底鐵鍋在燃?xì)庠钌线M(jìn)行燒水實(shí)驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級計(jì)(測量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱.測量結(jié)果如下表:
水溫℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
聲強(qiáng)dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰
(1)水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,水的沸點(diǎn)是
99
99
℃;如果繼續(xù)給水加熱,水的溫度
不變
不變
 (選填“升高”、“降低”或“不變”).
(2)運(yùn)用上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析小明的實(shí)驗(yàn)過程:溫度為
95℃
95℃
時(shí),水的響度最大;水的響度隨溫度變化的規(guī)律是:
水的響度隨著溫度的升高先增大后減小
水的響度隨著溫度的升高先增大后減小

實(shí)驗(yàn)探究的過程和數(shù)據(jù)是否合理,小明準(zhǔn)備再查閱有關(guān)資料,到學(xué)校與老師和同學(xué)們一起繼續(xù)研究…

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?大東區(qū)二模)俗語說“響水不開,開水不響”.開水真的不響嗎?小明想對此進(jìn)行研究,得到了爸爸的支持,小明用圓底鐵鍋在燃?xì)庠钌蠠M(jìn)行實(shí)驗(yàn).他用溫度計(jì)、數(shù)字聲級計(jì)(測量聲音強(qiáng)弱的儀器)、秒表分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱以及加熱時(shí)間.測量結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
聲強(qiáng)級/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
(1)其中第16-20min水持續(xù)沸騰,這段時(shí)間溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,可知水的沸點(diǎn)為
99
99
℃,此時(shí)外界氣壓
低于
低于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(填“等于”、“高于”或“低于”)
(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可以得出水沸騰的規(guī)律是:
水沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變
水沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變

(3)分析以上信息,可知溫度為
95
95
℃時(shí),響度最大.你認(rèn)為以下關(guān)于“響水不開,開水不響”的理解正確的是
 (填“甲”或“乙”).
甲:聲音大的時(shí)候,水并不開,等聲音不響了,水就開了;
乙:開水并非不響,只是相對于最響的時(shí)候,聲音略小一些而已.

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科目:初中物理 來源: 題型:

俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對此進(jìn)行研究,進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級計(jì)(測量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測量水的溫度、聲音的強(qiáng)弱,如圖所示裝置.

(1)該裝置中的錯(cuò)誤之處是:
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到燒杯的底部
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到燒杯的底部
;改正裝置錯(cuò)誤后的測量結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95 99
99
99
99
99
響度/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
(2)水加熱到18min時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖,請將表格中括號內(nèi)的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)分析以上信息,可知溫度為
95℃
95℃
時(shí),響度最大.現(xiàn)在你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?答:
水沸騰時(shí)不是不響,只是響度較小
水沸騰時(shí)不是不響,只是響度較小

(4)請?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖中通過描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.
(5)實(shí)驗(yàn)中小明實(shí)際測得水的沸點(diǎn)不是100℃,可能的原因是:
水不純凈
水不純凈

外界大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
外界大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對此進(jìn)行研究,進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級計(jì)(測量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測量水的溫度、聲音的強(qiáng)弱,如下圖所示裝置.
(1)該裝置中的錯(cuò)誤之處是:
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
;
改正裝置錯(cuò)誤后的測量結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95  
聲強(qiáng)級/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如上圖所示,請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?BR>實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰時(shí)氣泡變化的情況:
氣泡在上升過程中體積由小變大
氣泡在上升過程中體積由小變大

(3)分析以上信息,可知溫度為
95℃
95℃
時(shí),響度最大.
現(xiàn)在你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?
開水并非是不響,而是響度相對于不開的水弱一點(diǎn);沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁
開水并非是不響,而是響度相對于不開的水弱一點(diǎn);沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁

請?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

俗語說“響水不開,開水不響”。開水真的不響嗎?小明想對此進(jìn)行研究,得到爸爸的支持,小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)。用溫度計(jì)、數(shù)字聲級計(jì)(測量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱。測量結(jié)果如下表:

水溫℃

21

40

60

70

80

85

90

95

聲強(qiáng)dB

37.5

38.0

40.5

43.4

46.8

52.9

54.4

55.2

52.8

現(xiàn)象

無氣泡

無氣泡

有小氣泡產(chǎn)生

少量氣泡上升

上升氣泡增多

大量氣泡上升

水面有氣泡形成

更多小氣泡形成,水變渾濁

沸騰

水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如下圖所示,請?zhí)顚懕砀裰械目崭,分析以上信息,可知溫度為______________時(shí),響度最大,現(xiàn)在你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?

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