【題目】下列措施中，不能減弱噪聲的是（ ）
A.摩托車(chē)的消聲器
B.居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板
C.學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置
D.工廠用的防噪聲耳罩

【答案】C
【解析】解：A、摩托車(chē)的消聲器是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，不符合題意；
B、街道路旁安裝隔聲板可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，不符合題意；
C、學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測(cè)器可以監(jiān)測(cè)噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，符合題意；
D、工廠用的防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，不符合題意；
故選C．
減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過(guò)程中減弱，三是在接收處減弱．根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)的實(shí)際做法，分別加以分析判斷．
解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合防治噪聲的途徑進(jìn)行分析解答，是中考的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小麗“測(cè)定小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖。

（1）連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)該移到 ；

（2）閉合開(kāi)關(guān)，向 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.80V時(shí)，電流表示數(shù)如圖所示，示數(shù)為 安，此時(shí)小燈泡的電阻為 歐；

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在開(kāi)關(guān)閉合的情況下，小燈泡突然不亮，電壓表和電流表均無(wú)示數(shù)，小麗認(rèn)為可能是電路某處斷路，于是用一根導(dǎo)線檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

導(dǎo)線兩端接觸位置

電燈

電流表

電壓表

①

ad

亮

有示數(shù)

有示數(shù)

②

ae

亮

無(wú)示數(shù)

有示數(shù)

③

ac

不亮

無(wú)示數(shù)

無(wú)示數(shù)

④

ab

不亮

無(wú)示數(shù)

無(wú)示數(shù)

小麗分析表中現(xiàn)象，判斷出 之間某處斷路，同組同學(xué)指出實(shí)驗(yàn)步驟 是沒(méi)有必要做的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是（ ）

A．汽車(chē)加速下坡

B．平直的公路上勻速直線行駛汽車(chē)

C．汽車(chē)減速上坡

D．汽車(chē)拐彎

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量銅塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼有50g、20g、10g各1個(gè)，游碼的位置如圖所示，則該銅塊的質(zhì)量是 g，如把上述實(shí)驗(yàn)移到山頂上進(jìn)行，測(cè)得的該銅塊的質(zhì)量將 （選填“變大”“不變”或“變小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用天平和量筒可以測(cè)定礦石的密度．把礦石放在調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平的左盤(pán)中，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示．礦石的質(zhì)量是 g；礦石放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖乙所示．礦石的體積是 cm3，密度是 g/cm3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精的熱值是3.0×107J/kg，完全燃燒100g酒精放出的熱量是 J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題．

阿普頓是普林斯頓大學(xué)的高材生，畢業(yè)后被安排在愛(ài)迪生身邊工作．他對(duì)依靠自學(xué)而沒(méi)有文憑的愛(ài)迪生很不以為然，常常露出一種譏諷的神態(tài)．可是，一件小事卻使他對(duì)愛(ài)迪生的態(tài)度有了根本的改變．

一次，愛(ài)迪生要阿普頓算出梨形玻璃泡的容積，阿普頓點(diǎn)點(diǎn)頭，想這么簡(jiǎn)單的事一會(huì)兒就行了．只見(jiàn)他拿來(lái)梨形玻璃泡．用尺上下量了幾遍，再按照式樣在紙上畫(huà)好草圖，列出了一道算式，算來(lái)算去，算得滿頭大汗仍沒(méi)算出來(lái)．一連換了幾十個(gè)公式，還是沒(méi)結(jié)果，阿普頓急得滿臉通紅，狼狽不堪．

愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室等了很久，不見(jiàn)結(jié)果，覺(jué)得奇怪，便走到阿普頓的工作間，看到幾張白紙上密密麻麻的算式，便笑笑說(shuō)：“您這樣計(jì)算太浪費(fèi)時(shí)間了”．只見(jiàn)愛(ài)迪生拿來(lái)一些水，將水倒進(jìn)玻璃泡內(nèi)，交給阿普頓說(shuō)：“再找個(gè)量筒來(lái)就知道答案了．”阿普頓茅塞頓開(kāi)，終于對(duì)愛(ài)迪生敬服，最后成為愛(ài)迪生事業(yè)上的好助手．

（1）愛(ài)迪生是怎樣知道梨形玻璃泡的容積的？

（2）似如沒(méi)有量筒，只有杯子、天平和砝碼，你能求出玻璃泡的容積嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．對(duì)人體安全的電壓是不超過(guò)36V

B．我國(guó)家庭用電的電壓規(guī)定為110V

C．測(cè)電筆可以用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電

D．一節(jié)干電池的電壓為2V

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為進(jìn)行節(jié)能燈和白熾燈耗能情況的比較研究。

（1）小明和小華打開(kāi)客廳內(nèi)的一盞節(jié)能燈，節(jié)能燈正常發(fā)光。接著他們找到了小明家的電能表，如圖所示，由此可知小明家中的用電器的總功率最大不能超過(guò)____W。

（2）他們以指示燈某一次閃爍后立即開(kāi)始計(jì)時(shí)，1min中內(nèi)電能表指示燈閃爍了50次，根據(jù)該數(shù)據(jù)可算出小明家電路中電流做功的功率為_(kāi)___W。

（3）小明感到此結(jié)果與普通節(jié)能燈的功率明顯不符，其原因最可能是（ ）

A．小明家的節(jié)能燈比較特殊，功率很大

B．小明在時(shí)間測(cè)量中存在一定的誤差

C．小明沒(méi)有關(guān)閉其他的用電器

D．小明在計(jì)數(shù)存在錯(cuò)誤

（4）小明解決了研究中存在的問(wèn)題后，再次回到電能表前，仍以指示燈某一次閃爍后立即開(kāi)始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)1min，電能表指示燈還未閃爍，因而無(wú)法計(jì)算節(jié)能燈電功率，于是他們各自提出不同的實(shí)驗(yàn)方案：

小明的方案：測(cè)量3min內(nèi)電能表指示燈閃爍的次數(shù)，計(jì)算出節(jié)能燈的電功率；

小華的方案：測(cè)量電能表指示燈閃爍3次所用時(shí)間，計(jì)算出節(jié)能燈的電功率。

你認(rèn)為_(kāi)___（選“小明”或“小華”）的方案更合理。

（5）小華按自己方案操作，以指示燈某次閃爍開(kāi)始計(jì)時(shí)，并記為第1次，到指示燈閃爍第4次結(jié)束計(jì)時(shí)，剛好360s，則小明家節(jié)能燈的電功率____W。若該節(jié)能燈與60W的普通白熾燈亮度相同，則該節(jié)能燈與亮度相同的白熾燈相比，可以節(jié)約____%的電能。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案