【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合幵關(guān)S后,將滑動變阻器滑片P向左移動時,以下說法正確的是(  )
A.兩電流表示數(shù)的差值變小
B.電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值不變
C.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值不變
D.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的乘積變大

【答案】C
【解析】解:由電路圖可知,R1和R2并聯(lián),電壓表測量并聯(lián)支路(電源電壓)電壓,電流表A1測干路電流,電流表A2測R2支路的電流;
因為電源的電壓不變,所以電壓表的示數(shù)不變;
并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響,
滑片移動時,通過R2的電路不變,即電流表A2的示數(shù)不變;
當滑動變阻器的滑片P向左移動時,接入電路中的電阻變小,
并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,由I= 可知,通過滑動變阻器R1支路的電流變大,
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以干路電流變大,即電流表A1的示數(shù)變大;
A1表示數(shù)與A2表示數(shù)的差值等于滑動變阻器R1支路的電流,變大,所以兩電流表示數(shù)的差值變大,故A錯誤;
電壓表的示數(shù)不變,電流表A1的示數(shù)變大,所以電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值變小,故B錯誤;
電壓表的示數(shù)不變,電流表A2的示數(shù)不變,所以電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值不變,故C正確;
電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的乘積不變,故D錯誤.
故選C.
【考點精析】認真審題,首先需要了解歐姆定律及其應(yīng)用(歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)).

練習冊系列答案
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【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動.

(1)如圖甲,當E、F在同一平面上時.讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大;改變?nèi)肷涔饩的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了比較 .若將AO向ON靠近,則OB (選填“靠近”或“遠離”)ON.

(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了

(3)實驗中紙板要和鏡面

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【題目】我們的學(xué)習和生活都離不幵電,在日常生活中應(yīng)該樹立安全用電的意識.如圖所示的各種做法中.正確的是( 。
A.
濕手扳開關(guān),濕面擦與電源相連的臺燈
B.
搶救觸電者的做法
C.
隨意在高壓設(shè)備下行走
D.
隨意使用絕緣層被破損的導(dǎo)線

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【題目】取兩個焦距不同的放大鏡,一只手握住一個,通過兩個透鏡看前面的物體,如圖所示,調(diào)整兩個放大鏡問的距離,直到看得最清楚為止.物體變大了還是變小了?把兩個放大鏡的位置前后對調(diào),你有什么新的發(fā)現(xiàn)?為什么要用兩個焦距不同的放大鏡?

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【題目】10N的水平推力推著重為60N的物體沿水平方向做直線運動,若推力對物體做了60J的功,則在推力做功的過程中,下列說法不正確的是  

A. 物體一定運動了6m

B. 物體克服摩擦力做的功可能小于60J

C. 物體受到的摩擦力可能大于10N

D. 推力一定大于摩擦力

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【題目】如圖所示的四個實驗中,

(1)可以說明分子之間有引力的是________

(2)可以說明氣體的擴散現(xiàn)象的是________

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【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性,同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表所示。

(1)在圖中的方格紙中用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來___________。

(2)分析圖表可知,由同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值___________;由不同物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量與體積的比值一般_________(以上兩空均選填相同不同”)。物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度。你學(xué)過的初中物理中用比值法定義的物理量還有_______________(寫一個即可)。

(3)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是___________________________________

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