【題目】我市為了殺滅美國白蛾調(diào)動了直升飛機，在災區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥．飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥的過程中，飛機的（ ）
A.動能減小，重力勢能減小
B.動能不變，重力勢能不變
C.動能減小，重力勢能不變
D.動能增大，重力勢能減小

【答案】A
【解析】解：飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥的過程中，飛機的質(zhì)量變小，速度不變，所以動能減��；質(zhì)量減小，高度不變，所以重力勢能減小．
故選A．
（1）影響動能大小的因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；（2）影響重力勢能大小的因素：質(zhì)量、被舉的高度．質(zhì)量越大，高度越大，重力勢能就越大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花，快速壓下活塞，可觀察到棉花著火燃燒．此過程中活塞對筒內(nèi)氣體做功，氣體的內(nèi)能___，這與四沖程汽油機的___沖程的能量轉(zhuǎn)化相同；汽油在汽缸中燃燒時的能量轉(zhuǎn)化是：______，某臺汽油機飛輪的轉(zhuǎn)速為2400r/min，在1s內(nèi)汽油機完成___個工作循環(huán)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于電磁鐵，幾位同學有下面的一些說法，你認為其中不正確的是（ ）
A.電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
B.電磁鐵中通過的電流越大，它的磁性就越強
C.在電流一定的情況下，外形相同的螺線管線圈匝數(shù)越多，它的磁性越強
D.往通電螺線管中插入金屬棒就會使通電螺線管的磁性增強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中。

（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端較低，要使其在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶?/span>___調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了消除__________________。

（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1l1= F2l2．小強的失誤是_________________。

（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應為__________，大小為________N。

（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛________N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于物體的慣性，下列說法錯誤的是

A. 足球射入球門時才具有慣性

B. 玩具小賽車能很快停下來，說明賽車沒有慣性

C. 跳遠運動員起跳前要助跑，是為了獲得慣性

D. 系安全帶可以防止慣性帶來的危害

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上，聯(lián)想到課上學到的知識，提出了以下兩個問題：①斜面越緩越省力，是不是機械效率高呢？②對于同一個滑輪組，提升的物體越重，機械效率越高；對于同一個斜面，是不是所推的物體越重，機械效率越高呢？為了解決以上問題，小亮與幾個同學一起用如圖所示的裝置進行了多次實驗探究，記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）表格中缺少2個數(shù)據(jù)，請補充完整, 表格中編號①處數(shù)據(jù)應為2.4 _______，編號②處數(shù)據(jù)應為________83.3%。（保留一位小數(shù)）．

（2）在實驗操作過程中，應沿斜面向上______勻速拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應該把木板下面的木塊向左 ___移動（選填“左”或“右”）。

（3）通過對比實驗①②的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是斜面越緩越省力 ___（選填“省力”或“費力”），機械效率越______低。

（4）通過對比實驗②③ ____（選填實驗序號）的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是對于同一斜面，機械效率與所拉物體的重力_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】許多眼鏡店都用超聲波清洗眼鏡，這是因為（ ）
A.聲波能傳遞信息
B.聲波能傳遞能量
C.聲波有自潔功能
D.真空不能傳聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在利用鋼尺探究影響樂音特性的因素的實驗中，小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音．

（1）小明發(fā)現(xiàn)，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，會看到用力越大鋼尺上下振動的幅度越大，聽到聲音越響．這說明聲源的越大，聲音的越大．
（2）逐漸改變鋼尺伸出桌面的長度，聽到的聲音也不同．伸出桌面的鋼尺越長，鋼尺的振動越慢，聽到聲音的越低．這說明聲源振動頻率 ， 聲音的越低．
（3）實驗中小明還發(fā)現(xiàn)，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣大小的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，只看到鋼尺振動得很慢．通過查閱資料小明了解到，人耳的聽覺頻率范圍是 Hz，這時鋼尺發(fā)出的聲音不在這一范圍內(nèi)，是波．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于摩擦力，下列說法中錯誤的是

A. 相互接觸的物體間一定有摩擦力

B. 保持相對靜止的兩物體間也可能有摩擦

C. 摩擦力方向不一定與物體運動方向相反

D. 只有接觸才可能產(chǎn)生摩擦

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