如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調(diào)整________來改變拉力的大�。�

(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究________________________________；

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________________________________________________.

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是________．

A．減少了摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉

相反 鉤碼 不能 二力是否同一直線 剪開卡片 A 【解析】(1)如圖小華將系于小卡片對角線上的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，所以作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量可以改變拉力的大小。 (2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，二力不在一條直線上，故松手后小卡片不能平衡。所以設計此實驗步驟的目的正是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡。 ...
練習冊系列答案
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