【題目】夏天我們經(jīng)常使用電風(fēng)扇，電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度與什么因素有關(guān)？對此小明提了兩個猜想，并利用玩具電風(fēng)扇來進行探究。

猜想一：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度與距離電風(fēng)扇的遠近有關(guān)；

猜想二：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；

為證實上述猜思小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示裝置：將紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動，將電風(fēng)扇放在左側(cè)正對紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離，θ是紙板A問右擺動穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角，θ越大，說用電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度越強。

（1）探究猜想一：保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風(fēng)扇，使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在紙板B上分別標下紙板A穩(wěn)定時輕軒的位置a、b、c、d，如圖乙所示，可知猜想一是_____（選“正確”或“錯誤”）的。

（2）探究猜想二：小明同學(xué)將一個滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機_____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），在探究過程中，還要保持_____不變。

（3）你認為電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度還可能與_____有關(guān)。（寫出一個合理的答案）

【答案】正確 串聯(lián) 距離電風(fēng)扇的遠近 風(fēng)扇扇葉的大小

【解析】

（1）保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風(fēng)扇的距離，由圖右所示，距離電風(fēng)扇越近，θ越大，電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度越強，據(jù)此進行解答；（2）利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電動機的轉(zhuǎn)速時，兩者應(yīng)串聯(lián)，根據(jù)控制變量法可知探究電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時控制的變量；（3）風(fēng)扇扇葉的大小、形狀等都可能影響電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度。

（1）保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風(fēng)扇，由右圖可知，距離電風(fēng)扇越近，θ越大，說明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度越強，故結(jié)論為：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與距離電風(fēng)扇的遠近有關(guān)；故猜想一是正確的；（2）探究電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時，應(yīng)使滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機串聯(lián)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變電路中的電阻，據(jù)歐姆定律可知，電路中的電流改變，從而改變扇葉的轉(zhuǎn)速；根據(jù)控制變量法可知，在探究過程中，應(yīng)控制距離電風(fēng)扇的遠近不變；（3）電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度還可能與風(fēng)扇扇葉的大小有關(guān)，也可能與風(fēng)扇扇葉的形狀有關(guān)等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1932年，瑞典人奧蘭德在金鎘合金中首次觀察到“記憶”效應(yīng)，即合金的形狀被改變之后，一旦加熱到一定的躍變溫度時，它又可以魔術(shù)般的變回到原來的形狀，人民把具有這種特殊功能和合金稱為形狀記憶合金．

記憶效應(yīng)分別有：單程記憶效應(yīng)和雙程記憶效應(yīng)．單程記憶效應(yīng)是指，材料在高溫下形成某種形狀，在較低的溫度下將其任意改變，再加熱后可恢復(fù)高溫時形狀，而重新冷卻時卻不能恢復(fù)低溫時的形狀．雙程記憶效應(yīng)是指，某些合金加熱時恢復(fù)高溫時形狀，冷卻時又能恢復(fù)低溫時形狀．

形狀記憶合金在航天方面的 應(yīng)用已取得重大進展．美國國家航空、航體那句采用形狀記憶合金制造了月面天線．這種月面天線為半球形展開天線，體積較大．當往運載火箭或航天飛機上裝載時，先在低溫下對它進行壓縮，形成便于裝運的小球團；待發(fā)送到月球表面時，受太陽光照射加熱而恢復(fù)記憶的原形，展開成正常工作的半球形天線．

根據(jù)上面提供的材料回答下列問題：

（1）將不同類型的形狀記憶效應(yīng)對應(yīng)的形狀記憶合金的變化用圖象畫出來，填在表格內(nèi)______．

（2）仿照（1）的格式將月面天線的展開過程，按條件用簡單的圖象表示出來_______．

（3）若給你一個記憶合金材料，將會用它來制作_____元件．（選填在生活或生產(chǎn)中具有使用價值的元件）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小明測量小燈泡（U額＝2.5V）電阻的電路，電源電壓恒為4V。

（1）請將圖甲中的電路連接完整。（要求滑片P向右滑動時電燈變亮，導(dǎo)線不允許交叉）

（____________）

（2）實驗中，滑動變阻器除了保護電路外，還可以_____。

（3）若連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)。接下來應(yīng)進行的操作是_____。

A．更換開關(guān)

B．更換小燈泡

C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

D．檢查電路是否斷路

（4）電路正常后，他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

實驗次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

燈泡亮度

1

2.0

0.20

幾乎不亮

2

2.5

0.24

發(fā)光正常

3

3.0

0.26

發(fā)光強烈

①小燈泡正常工作時的電阻大小約為_____Ω．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

②該組同學(xué)通過計算發(fā)現(xiàn)幾次實驗燈絲電阻是不同的，能否取三次測量的平均值作為燈泡的電阻大小呢？答：_____；這是因為_____。

（5）完成實驗后，小偉想用原電路測某一定值電阻Rx的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現(xiàn)電壓表損壞了，便將其拆除。請你在不改變其他元件連接的方式下，幫他完成實驗。

①實驗步驟：A．_____；B．_____。

②表達式：_____。（用所測物理量符號表示，已知滑動變阻器最大阻值為R0）

（6）做完以上實驗后，他還用該實驗裝置來探究電流與電壓的關(guān)系，計劃測量當Rx兩端電壓分別為1V、2V、3V時對應(yīng)的電流，但發(fā)現(xiàn)無論調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能使Rx兩端電壓達到1V，原因可能是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，

（1）小明將電路正確連接后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是_____A，小燈泡的阻值是_____Ω（小數(shù)點后保留一位）；

（2）當電壓值改變的時候，小燈泡的阻值_____（選填“變化”或“不變”）；

（3）小明又想測某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計了如圖丁所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式。

實驗步驟：

A．按照設(shè)計的電路圖連接電路；

B．閉合S1、S2記錄電流表示數(shù)為I1；

C．_____；

D．利用測得數(shù)據(jù)寫出待測電阻Rx的表達式：Rx＝_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F＝2N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止狀態(tài)，下列分析正確的是

A. A和B之間摩擦力為0

B. 地面對B的摩擦力為0

C. 地面對B的摩擦力為2N，方向水平向左

D. 地面對B的摩擦力為2N，方向水平向右

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下對物理現(xiàn)象的估測符合實際的是

A. 我們九年級物理課本的重力約為10N

B. 一個標準大氣壓大約能托起10m高的水柱

C. 課桌的高度約為150cm

D. 中學(xué)生步行的速度大約為5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量物質(zhì)的密度”實驗中：

（1）用調(diào)好的天平測金屬塊質(zhì)量，天平平衡時砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，金屬塊質(zhì)量m為

_____g。

（2）用細線系住金屬塊放入裝有20mL水的量筒內(nèi)，水面如圖乙所示，則金屬塊體積V為_____cm3。

（3）計算出金屬塊密度ρ＝_____g/cm3。

（4）實驗中所用細線會對測量結(jié)果造成一定誤差，導(dǎo)致所測密度值_____（偏大/偏小）。

（5）在上面實驗基礎(chǔ)上，利用彈簧測力計和該金屬塊，只需增加一個操作步驟就能測出圖丙內(nèi)燒杯中鹽水的密度，增加的步驟是：_____。鹽水密度表達式ρ鹽水＝_____（選用所測物理量符號表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年9月，世界上最大的“升船電梯”﹣﹣三峽升船機試運行成功。實現(xiàn)了“小船坐電梯”過壩。某次試航時，總質(zhì)量為3000t的游輪從大壩上由江面駛?cè)肷瑱C的承船廂，隨后升船機歷時8min將郵輪從海拔高度為156m的上游江面，沿豎直方向運送至海拔高度為60m的下游江面，已知水的密度為1.0×103kg/m3。

（1）求游輪下降的平均速度大�。�

（2）若游輪駛?cè)氤写瑤�，箱�?nèi)水深為5m，求承船廂底部受到水的壓強。

（3）求游輪下降過程中，油輪重力做的功及功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張皓同學(xué)做“測定小燈泡電功率”的實驗，設(shè)計的電路圖如圖甲所示，小燈泡所標示的額定電壓為2.5V．

(1)張皓同學(xué)按甲圖連好電路如圖甲所示，閉合開關(guān)前，他應(yīng)將滑片P移到滑動變阻器的最___________(選填“左”或“右”)端；

(2)接著檢查電路連接，他發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯了，請你在甲圖中在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法；

(3)改正連接后，他閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0，移動滑動變阻器的滑片P可以改變電流表的示數(shù)，那么電路的故障原因是：______________；

(4)排除故障后進行實驗，他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖乙所示，由圖象可知小燈泡的額定功率是______________W；

(5)由步驟(5)知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線，他結(jié)合實驗過程分析得知，形成的原因是：__________________．

(6)張皓同學(xué)又設(shè)計了兩種測量定值電阻Rx阻值的實驗電路方案，方案中定值電阻的阻值為R0．

①方案一：閉合開關(guān)S，如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為Ul和U2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx=____．

②方案二：電路中Rx≠R0，將S接到a，讀出電流表的示數(shù)I1；再將S接到b，讀出電流表的I2；由I1R0=I2Rx可得Rx=I1R0/I2．請判斷結(jié)果是否正確并簡要說明理由：____________．

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