某物理實驗小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表：

實測物體

物體的質(zhì)量m/kg

重力G/N

物體1

0.5

4.9

物體2

1

9.9

物體3

2

19.4

(1)在實驗過程中，需要的測量工具有：________________。

(2)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為________N/kg。

(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： ________________________________

_________________________________________________________________。


(1)天平和彈簧測力計　(2)9.8

(3)物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小珞同學(xué)發(fā)現(xiàn)洗手盆下方有如圖所示的U形管道，是利用了________的原理．若沒有水流入時，A、B液面總______，從而阻止下面的濁氣上升；當(dāng)盆中有水流下時，A管液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)比B管液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)______，從而使水開始流動．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于力的說法中，正確的是                                                                      (　　)

A．用腳踢足球，腳是施力物體，也一定是受力物體

B．用手向墻壁里按圖釘，墻所受壓力的施力物體是手

C．磁鐵具有磁力

D．推出手的鉛球不受力

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實驗裝置如圖7－1－9所示。其中，細(xì)玻璃管上有刻度，便于觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化。小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得出結(jié)論：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認(rèn)為：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時，瓶內(nèi)水的溫度升高所致，因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。要求只利用圖所示的裝置，通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變。請你寫出主要實驗步驟和相應(yīng)的實驗現(xiàn)象。

圖7－1－9

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖7－3－4甲、乙、丙都是建筑工人在砌房子時，經(jīng)常使用的工具，甲圖中，若墻的棱與重垂線____________，則表明該墻是____________的；而乙圖則是用來檢測墻面是否____________的工具，當(dāng)重垂線與底座垂直時，表明該墻面是____________的；丙圖中當(dāng)液體里空氣泡居中表示墻體____________，若空氣泡在A端，則表示A端的墻面____________(填“高”或“低”)。

圖7－3－4

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科目：初中物理 來源： 題型：


在選用彈簧測力計時，下列說法中正確的是                                              (　　)

A．可用彈簧測力計測任意大小的力

B．拿起一張稿紙所用的力也可以用物理實驗室里的彈簧測力計測出

C．作用在彈簧測力計上的力不能超過它的量程

D．某同學(xué)的拉力的大小可以用實驗室里的彈簧測力計測出

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個杯子掉到地上，它的形狀發(fā)生了變化，且不能恢復(fù)原來形狀，物體的這種特性叫____________，放在桌子上的蘋果________(填“會”或“不會”)發(fā)生變形，蘋果對桌面的壓力實質(zhì)是____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)用如圖所示器材探究“凸透鏡成像規(guī)律”，此時光屏上成清晰的像，下列說法正確的是

A、光屏上成的是倒立、放大的實像

B、投影儀成像利用了這一規(guī)律

C、向右適當(dāng)移動凸透鏡，光屏上可以成倒立、縮小的實像

D、向右適當(dāng)移動蠟燭，光屏上可以成正立、放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：


踢足球時腳對足球施加力的同時，腳也感到痛，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是　　　　　．

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同步練習(xí)冊答案