（1）小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是___________________。

②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和________圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：_____________________相同時(shí)，________越小，壓力的作用效果越明顯。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A′處時(shí)，可以看到它跟像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是物和像的大小相等．
（3）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是：后面的蠟燭無(wú)法和像重合．
（4）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示．由此得平面鏡成等大，正立的虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省南通市八年級(jí)3月形成性練習(xí)（月考）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

使用測(cè)力計(jì)測(cè)力的過(guò)程中，有如下的操作：①輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤兩次；②把待測(cè)的力加在掛鉤上；③觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值；④調(diào)整測(cè)力計(jì)指針的位置；⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)．以上操作，正確的順序是（）

A. ①②③④⑤

B. ②③④①⑤

C. ④①②③⑤

D. ③④①②⑤

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)（滬科版）3月一輪復(fù)習(xí)階段測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是去年6月20日，“神舟十號(hào)”航天員王亞平，在天宮一號(hào)內(nèi)為我們上了一節(jié)充滿奇幻的太空課．如圖所示，是她拿著制作的一個(gè)太空水球，根據(jù)這張圖片的情景可以判斷，下列說(shuō)法正確的（　�。�

A. 相當(dāng)于凸透鏡，焦距可為0.2m

B. 相當(dāng)于凸透鏡，焦距可為0.6m

C. 相當(dāng)于凹透鏡，焦距可為0.2m

D. 相當(dāng)于凹透鏡，焦距可為0.5m

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)（滬科版）3月一輪復(fù)習(xí)階段測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是小明對(duì)幾種現(xiàn)象的分析和認(rèn)識(shí)，其中合理的是（　　） ①淋濕了的小狗用力抖動(dòng)身體，利用慣性抖落身上的水； ②長(zhǎng)期陰濕天氣中柴草起火，是老天爺點(diǎn)的“天火”； ③小鳥“站”在高壓線上不會(huì)觸電，利用了鳥爪絕緣性好的特點(diǎn)； ④松樹的葉子演變成針狀，采取減小蒸發(fā)面積的方法減少水分的散失．

A. ①②

B. ③④

C. ②③

D. ①④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，一杯子底部是邊長(zhǎng)2L的正方形，壁很薄很高，從上往下依次有密度為ρ，4ρ高各為L(zhǎng)的兩種液體．現(xiàn)放入一密度為1.5ρ，高4L，底面積為2L2的長(zhǎng)方體物塊，物塊不碰側(cè)壁也不傾斜（大氣壓強(qiáng)為ρ0），當(dāng)物塊在液體中靜止時(shí)，求
（1）此時(shí)上層液體的高度變?yōu)槎嗌伲?br />（2）此時(shí)物塊底部與杯底距離為多少？
（3）此時(shí)下層液體對(duì)其中一個(gè)側(cè)壁的壓力為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在學(xué)習(xí)壓力壓強(qiáng)時(shí)，對(duì)“壓力和物體重力之間的大小關(guān)系”的判斷，小明同學(xué)提出了自己的想法：“壓力就是重力．”就此該校的物理興趣小組做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．他們用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出3個(gè)材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的物體；在老師的幫助下，用專用的儀器測(cè)出這3個(gè)物體靜止在同一受力面上時(shí)產(chǎn)生的壓力．并適當(dāng)改變受力面與水平方向的夾角，如圖所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、二、三所示．
表一   與水平方向成0°
序號(hào)重力/牛壓力/牛
155
21010
31515
表三  與水平方向成10°
序號(hào)重力/牛壓力/牛
754.5
8109.0
91513.5
表二   與水平方向成5°
序號(hào)重力/牛壓力/牛
454.75
5109.5
61514.25
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時(shí)，物體產(chǎn)生的壓力與物體的重力成正比；
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7或2、5、8或3、6、9中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時(shí)，受力面與水平方向的夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越�。纯芍∶魍瑢W(xué)的想法是錯(cuò)誤的．（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
③又進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：
（a）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時(shí)，物體產(chǎn)生的壓力大小與物體重力大小的比值相同；
（b）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3和4、5、6和7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時(shí)，
受力面和水平方向的夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力大小與物體重力大小的比值越�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近帶正電的物體時(shí)會(huì)相互排斥
B．家庭中使用的電熱水器的發(fā)熱體用的是超導(dǎo)材料
C．家庭中的照明燈和其它用電器采用的是并聯(lián)，所以使用時(shí)互不影響
D．家庭電路熔絲被熔斷，一定是電路中使用了大功率用電器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．學(xué)過(guò)壓強(qiáng)以后，王丹決定測(cè)算自己雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)．她的質(zhì)量為50kg，為了測(cè)量鞋與地面接觸的面積，她繪制了每-小格的邊長(zhǎng)為2cm的方格紙，穿上平底鞋站在方格紙上，描出的鞋印如圖所示．所測(cè)單腳面積為0.015cm2（g取10N/kg）．
（1）王丹雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？
（2）走路時(shí)對(duì)地面壓強(qiáng)如何變化？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案