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四位同學在測量自己的體溫時分別沿A、B、C、D方向觀察讀數,如圖甲所示.其中沿________方向觀察易于讀數,如圖乙所示的體溫計的示數是________.

B    36.4℃
分析:中間比邊緣厚的透鏡是凸透鏡,物體放在凸透鏡的一倍焦距以內,物體成正立、放大的虛像.
體溫計的讀數:每一個大格代表1℃,每一個小格代表0.1℃.
解答:
體溫計的內部的玻璃管很細,直接觀察不易讀出示數,利用放大鏡的作用,使玻璃管放大,放大鏡實質是一個凸透鏡,如圖只有在位置B觀察,體溫計的橫截面的中間比邊緣厚,才能構成凸透鏡.
體溫計的每一個大格代表1℃,每一個小格代表0.1℃,示數是36.4℃.
故答案為:B;36.4℃.
點評:本題考查了體溫計的讀數部分應用了凸透鏡的成像原理,和體溫計的正確讀數方法.體現了物理和生活的密切關系.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

33、“每天測量體溫”是抗擊“非典”期間的重要措施之一,四位同學在測量自己的體溫時,分別沿A、B、C、D方向(如圖甲)觀察讀數,其中沿
B
方向觀察易于讀數,圖乙是小紅同學測量體溫時體溫計的示數,她的體溫是
36.3℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

四位同學在測量自己的體溫時分別沿A、B、C、D(見圖a)方向觀察讀數.其中沿
B
B
方向觀察易于讀數,這是因為體溫計在設計時應用了
放大鏡的原理
放大鏡的原理
,圖b是某同學測量體溫時體溫計的示數,他的體溫是
36.4
36.4
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

四位同學在測量自己的體溫時分別沿A、B、C、D方向觀察讀數,如圖甲所示.其中沿
B
B
方向觀察易于讀數,如圖乙所示的體溫計的示數是
36.4℃
36.4℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是四位同學在測量自己的體溫時,體溫計在設計時應用了
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理.如圖體溫計的示數是
37.6℃
37.6℃
,量程是:
35℃~42℃
35℃~42℃
,分度值為:
0.1℃
0.1℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

四位同學在測量自己的體溫后,分別沿圖中的A、B、C、D方向觀察讀數,則哪個方向觀察易于讀數(  )

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