A. | 兩手摩擦發(fā)熱 | B. | 鉆木取火 | ||
C. | 燒水時水溫升高 | D. | 壓縮空氣內(nèi)能增大 |
分析 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,做功過程中是能量轉(zhuǎn)化,熱傳遞過程中是能量的轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、兩手摩擦發(fā)熱是克服摩擦工作做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,故A不符合題意.
B、古人的“鉆木取火”是克服摩擦工作做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.故B不符合題意.
C、用鍋燒水水溫升高,是水從鍋上吸收熱量.是能量的轉(zhuǎn)移.故C符合題意.
D、壓縮空氣內(nèi)能增大是壓縮空氣做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,故D不符合題意.
故選C.
點評 熱傳遞和做功都可以改變物體的內(nèi)能,方式不同,但是效果相同.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只能選擇那些固定在地面上不動的物體作為參照物 | |
B. | 判斷一個物體是靜止還是運動,與參照物的選擇無關(guān) | |
C. | 一個物體是運動還是靜止,都是相對于所選定的參照物而言的 | |
D. | 研究地面上物體的運動,常選地面或固定在地面上不動的物體為參照物 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | W1>W(wǎng)2 P1>P2 | B. | W1<W2 P1<P2 | C. | W1=W2 P1=P2 | D. | W1=W2 P1>P2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲 | |
B. | 戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲 | |
C. | 我們能分辨蛙聲和蟬鳴,是因為它們的音調(diào)不同 | |
D. | 蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2.36cm | B. | 2.357 cm | C. | 2.35 cm | D. | 2.61 cm |
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