17．遇到大風(fēng)天氣，路旁架設(shè)的天線會(huì)嗡嗡地響，這種聲音是由于電線的振動(dòng)產(chǎn)生的，我們能聽(tīng)到嗡嗡聲是靠空氣傳播來(lái)的．

分析 聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生；聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；真空不能傳聲．

解答 解：遇到大風(fēng)天氣，路旁架設(shè)的天線會(huì)嗡嗡地響，這種聲音是由于電線的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；聲音又通過(guò)介質(zhì)空氣傳播到耳朵之中．
故答案為：振動(dòng)；空氣．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生條件、傳播條件的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在神舟飛船返回時(shí)，飛船外表面涂的特殊材料在高溫下熔化成液態(tài)或再由液態(tài)汽化成氣態(tài)時(shí)都要吸熱（填寫(xiě)“吸熱”或“放熱”），對(duì)飛船起到保護(hù)作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．2011年3月11日，日本發(fā)生了地震和海嘯災(zāi)難，致使福島核電出現(xiàn)核泄漏．為減少放射性污染，電力公司利用“人工浮島”（一個(gè)鋼制的空心浮體）儲(chǔ)存放射性污水，該浮體是用8×l06kg的鋼板制成的一個(gè)外形長(zhǎng)140m，寬50m、高3m的空心長(zhǎng)方體．問(wèn)：為了不使“人工浮島”沉入海底，該浮體最多可以儲(chǔ)存質(zhì)量為多少千克的放射性污水？（為了計(jì)算方便，海水的密度取1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象，如圖是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫(huà)的光路圖，改變?nèi)肷浣堑拇笮�，他發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大．你猜想，當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是折射光線消失，你猜想的依據(jù)是折射角隨入射角增大而增大，但折射角先增大到90°．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．請(qǐng)根據(jù)圖1所示的電路，用筆畫(huà)線作導(dǎo)線，將圖2中的實(shí)物連接起來(lái)．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)接入電路中電阻變大，電壓表選0～3V量程，電流表選0～0.6A量程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．測(cè)量斜面上的小車的平均速度的原理是v=$\frac{s}{t}$，某斜面長(zhǎng)為120cm，小車從頂端滑到中點(diǎn)用時(shí)6s，則小車在上半段的平均速度為0.1m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的透光性（填物理屬性的名稱），從而能便于確定像的位置；
（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離，實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確．但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是c．
A．選用的玻璃板太厚
B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
（3）在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動(dòng)到120cm時(shí)，發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方，他判斷凸透鏡的焦距是5cm，理由是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二倍焦距時(shí)，像距稍大于焦距．接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的左（左/右）側(cè)移動(dòng)，才能接收到一個(gè)清晰的像；若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動(dòng)，要使光屏上得到一個(gè)清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的右（左/右）側(cè)移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到如圖示B點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時(shí)，通過(guò)透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰放大的虛像，若把蠟燭放到B點(diǎn)左（左/右）側(cè)，可以使虛像更大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．兩人相距較遠(yuǎn)，相互通話時(shí)，講話的人將手放在嘴邊做成喇叭狀，收聽(tīng)聲音的人將手放在耳邊也做成喇叭狀，這樣做的道理是（　　）
A．利用手對(duì)聲音的反射使音調(diào)提高些
B．利用手對(duì)聲音的反射使響度增大些
C．利用手跟隨聲音振動(dòng)，減小噪聲，就可聽(tīng)得清楚
D．利用手跟隨聲音振動(dòng)，改變音色，就可聽(tīng)得清楚

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示是濟(jì)寧市2015年中考試卷答題卡中用來(lái)識(shí)別考生信息的條形碼（樣碼）．當(dāng)條形碼掃描器照射它時(shí)，黑條紋將光吸收（選填“反射”或“吸收”），白條紋將光反射（選填“反射”或“吸收”），再通過(guò)電腦解碼就可以獲取考生相關(guān)信息．

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