2．由于輸電線有電阻，則電能在輸送過(guò)程中會(huì)因電流的熱效應(yīng)而損失部分電能．為了減少電能損耗，從理論上講，最理想的輸電線材料是（　�。�
A．超導(dǎo)材料B．納米材料C．塑料D．半導(dǎo)體材料

分析 超導(dǎo)體的電阻為零，電流流過(guò)超導(dǎo)體時(shí)不會(huì)產(chǎn)生熱量，凡是利用電流熱效應(yīng)工作的設(shè)備，都不能使用超導(dǎo)體．超導(dǎo)體適合制作輸電導(dǎo)線和電動(dòng)機(jī)線圈等；

解答 解：超導(dǎo)材料的特點(diǎn)就是在溫度很低時(shí)電阻為零；當(dāng)電阻為零時(shí)，電流流過(guò)超導(dǎo)體時(shí)不會(huì)產(chǎn)生熱量，用超導(dǎo)材料傳輸電能可以減少電能損耗，故最理想的輸電線材料是超導(dǎo)材料．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：超導(dǎo)體的特點(diǎn)，以及超導(dǎo)現(xiàn)象的應(yīng)用的了解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列科學(xué)方法中，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法
B．根據(jù)增大摩擦力的方法想到減小摩擦力的方法，運(yùn)用了逆向思維法
C．探究杠桿平衡條件，運(yùn)用了歸納法
D．在學(xué)習(xí)電壓時(shí)，常對(duì)照水壓來(lái)理解電壓，運(yùn)用了類此法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示：將靈敏電流計(jì)和導(dǎo)線組成的閉合電路，放入某一磁場(chǎng)中，圖中的“×”號(hào)表示磁感應(yīng)線方向垂直于紙面向內(nèi)．當(dāng)磁場(chǎng)開始向上移動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針將會(huì)不動(dòng)（詵填“動(dòng)”或“不動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列事例中利用大氣壓強(qiáng)的是（　�。�
A．攔河壩修成“上窄下寬”B．用吸管從瓶中吸起飲料
C．飛機(jī)的機(jī)翼設(shè)計(jì)成流線型D．魚鰾的大小變化使魚在水中沉浮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖所示，已知光線在水面反射的光線OB，O為入射點(diǎn)．請(qǐng)作出其入射光線和進(jìn)入水中的折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在研究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小光設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．
（1）若要測(cè)量小燈泡L1所在支路的電流，電流表應(yīng)接在A（選填“A”、“B”或“C”）處，連接過(guò)程中開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）完成電路連接并閉合開關(guān)，小光發(fā)現(xiàn)兩燈都很亮，請(qǐng)根據(jù)此現(xiàn)象，分析后指出小光連接電路時(shí)的不規(guī)范之處是滑動(dòng)變阻器的滑片沒有置于最大阻值處．
（3）小光將電流表分別接在A、B、C三處，通過(guò)移動(dòng)滑片改變電路中的電流，測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.160.200.34
20.200.260.44
30.240.320.52
根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許的范圍內(nèi)，小光得出并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關(guān)系是IC=IA+IB．（寫出關(guān)系式即可）
（4）小明設(shè)計(jì)的電路如圖乙所示．他的實(shí)驗(yàn)方案是：
①按電路圖連接好器材，只閉合開關(guān)S1，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置，測(cè)出此時(shí)小燈泡L1的電流I1；
②保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變，斷開開關(guān)S1，只閉合開關(guān)S2，測(cè)出此時(shí)小燈泡L2的電流I2；
③保持滑動(dòng)變租器滑片的位置不變，同時(shí)閉合開關(guān)S1和S2，測(cè)出干路中的電流I；
④比較I1、I2和I的大小關(guān)系，得出初步的結(jié)論．
⑤換用不同規(guī)格的小燈泡，多次實(shí)驗(yàn)，找到普遍規(guī)律．
小明的實(shí)驗(yàn)方案合理嗎？不合理理由是：實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得電流值并不是同一并聯(lián)電路下的支路電流和干路電流．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列做法不符合“節(jié)能減排”理念的是（　�。�
A．提倡使用可降解塑料B．全面實(shí)現(xiàn)垃圾分類和無(wú)害化處理
C．路燈照明使用太陽(yáng)能發(fā)電D．空調(diào)、電腦等電器長(zhǎng)期待機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，愛動(dòng)腦筋的小亮同學(xué)把一瓶口香糖開封后，取出幾粒放入裝有20cm3水的量筒中，發(fā)現(xiàn)口香糖沉入量筒底且沒有溶化，小亮靈機(jī)一動(dòng)，想測(cè)一下口香糖的密度是多少．
（1）小亮讀出了量筒中水和口香糖的總體積（如圖甲）為30cm3
（2）他把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指向分度盤的中央．
（3）他用調(diào)好的天平測(cè)出了剩余的口香糖和瓶的總質(zhì)量（如圖乙）為20g，己知原來(lái)瓶和口香糖的總質(zhì)量為32g，則口香糖的密度為1.2g/cm3．
（4）小亮對(duì)測(cè)密度充滿興趣，回到家后他又想測(cè)量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度，但是家里既沒有天平也沒有量筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖、水及一只水杯（如圖丙）測(cè)果汁的密度．下面是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出果汁密度的表達(dá)式．

步驟：
①在水杯中裝入適量水，將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶浸入水中的深度為h1．
②將水杯中水倒出后，再裝入適量果汁，將口香糖瓶放入果汁中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶浸入果汁中的深度為h2．
果汁密度的表達(dá)式：ρ果汁=$\frac{{h}_{1}{ρ}_{水}}{{h}_{2}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用電路，電路中電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V，滑動(dòng)變阻器的最大值為50Ω，定值電阻R0為10Ω，電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)操作正確并保證電路各器材安全，則在閉合開關(guān)后移動(dòng)滑片P的過(guò)程，電壓表的最小示數(shù)為是1V，電阻R0的最大功率是0.9W．

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