滑板運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為青少年十分喜愛的時(shí)尚運(yùn)動(dòng).滑板愛好者站在表面粗糙的滑板上,單腳向后蹬地,便能加速前進(jìn);當(dāng)兩腳都站立在滑板上時(shí),他仍能在水平地面上自如地滑行,如圖所示.請(qǐng)你根據(jù)以上圖文信息,在下表中描述兩個(gè)與物理有關(guān)的情景,并寫出所涉及的物理知識(shí).
情景物理知識(shí)
示例滑板下安裝有輪子利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦
1單腳向后蹬地,便能加速前進(jìn)力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
2當(dāng)兩腳都站立在滑板上時(shí),他仍能在水平地面上自如地滑行一切物體都具有慣性

解:
(1)由文字信息“滑板愛好者站在表面粗糙的滑板上”知:滑板上表面粗糙接觸面粗糙,是為了增大摩擦力;
(2)由文字信息“單腳向后蹬地,便能加速前進(jìn)”,說(shuō)明力的作用是相互的或者是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)由文字信息“兩腳都站立在滑板上時(shí),他仍能在水平地面上自如地滑行”知:一切物體都具有慣性;
(4)由圖片中看出:滑板愛好者彎下腰向前滑行,目的是降低重心,提高穩(wěn)度.
從以上四個(gè)答案中任選兩個(gè)填入表中即可.
故答案為:
情景物理知識(shí)
示例滑板下安裝有輪子利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦
1單腳向后蹬地,便能加速前進(jìn)力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
2當(dāng)兩腳都站立在滑板上時(shí),他仍能在水平地面上自如地滑行物體具有慣性

分析:根據(jù)題中描述的情景及插圖表達(dá)的含義,抓住關(guān)鍵詞,分析所用的物理知識(shí),用所學(xué)的知識(shí)解釋現(xiàn)象.
點(diǎn)評(píng):本題是信息分析題,比較綜合的考查了摩擦力、慣性、力的作用效果、力的作用是相互的,類似題型需要學(xué)生仔細(xì)讀題,尋找關(guān)鍵詞與句子,理解力要強(qiáng),并能聯(lián)系到物理知識(shí);這是新課改后中考常出現(xiàn)的題目,需要多培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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求:(1)組成板面的復(fù)合材料密度.
(2)若每個(gè)滑板輪與水平地面的接觸面積為2×10-4m2,當(dāng)一個(gè)質(zhì)量為45kg的學(xué)生站在滑板上時(shí),滑板對(duì)水平地面的壓強(qiáng).(g取10N/kg)

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求:(1)組成板面的復(fù)合材料密度.
(2)若每個(gè)滑板輪與水平地面的接觸面積為2×10-4m2,當(dāng)一個(gè)質(zhì)量為45kg的學(xué)生站在滑板上時(shí),滑板對(duì)水平地面的壓強(qiáng).(g取10N/kg)

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求:(1)組成板面的復(fù)合材料密度.
(2)若每個(gè)滑板輪與水平地面的接觸面積為2×10-4m2,當(dāng)一個(gè)質(zhì)量為45kg的學(xué)生站在滑板上時(shí),滑板對(duì)水平地面的壓強(qiáng).(g取10N/kg)

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