某運動員做蹦極運動，如圖甲所示，從高處O點開始下落，A點是具有彈性的繩子的自由長度，在B點運動員所受彈力恰好等于重力，C點是第一次下落到達(dá)的最低點，運動員所受具有彈性的繩子的彈力F的大小隨時間t變化的情況如圖乙所示（蹦極過程視為在豎直方向的運動），對于運動員離開跳臺至最低點的過程中，下列判斷正確的是（ ）

A．運動員的動能一直在增加

B．運動員減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

C．運動員通過A點后，繩子具有彈勢能

D．運動員到C點時，他的動能最大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市第六教研片八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：綜合題

試通過計算判斷：一根最多能承受2×104N拉力的鋼繩，能否吊起體積是400dm3，密度為2.5×103kg/m3的石塊？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，嫦娥三號帶著“玉兔號”月球車，成功降落月面．月球靜止時，要受到月面的支持力和 作用．月球車的車輪上刻有深深的溝紋，是通過增加 來增大運動時受到月面的摩擦力．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將一塊橡皮泥，先捏成高的小人，再捏成矮的小人．則與高小人相比，矮小人橡皮泥的（ ）

A．質(zhì)量較小 B．質(zhì)量較大 C．質(zhì)量不變 D．體積增加

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，小楓和小紅同學(xué)利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計了圖（a）、（b）、（c）三個實驗，請根據(jù)所學(xué)的知識分析：

（1）小楓和小紅是根據(jù) 來比較壓力的作用效果的；

（2）通過觀察比較（a）、（b）兩圖，可以得出的結(jié)論是

（3）如圖（c）所示，是小紅將小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力的效果不太明顯，通過對圖（a）、（c）的觀察比較又得出了“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論，造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 ．

（4）設(shè)圖（b）中小桌對海綿的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb Pc（填“小于”大于”、或“等于”）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小紅同學(xué)假期參觀了三峽工程，如圖是她坐船從上游往下游行駛，通過船閘的四幅圖的情景，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．船行駛到上游閘門C時，打開閘門C船即可進(jìn)入閘室

B．船從閘室進(jìn)入下游時，打開閥門B，下游與上游構(gòu)成一個連通器

C．船從上游往下游行駛過程的順序是甲、丁、乙、丙

D．若小紅坐的輪船由長江繼續(xù)駛向大海，這艘輪船所受的浮力變大

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用細(xì)繩拴住圓柱體A，手握住繩子豎直向上拉，圓柱體A受到的拉力T小于圓柱體A受的重力G，下列說法正確的是（ ）

A．拉力T、重力G和地面對圓柱體A的支持力是平衡力

B．手受到的拉力的施力物體是圓柱體A

C．圓柱體A受到的合力大小是G﹣T

D．拉力T與重力G是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南省信陽市固始縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩只完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入其中，當(dāng)雞蛋靜止時，兩杯中液面相平，雞蛋所處的位置如圖所示．則下列說法正確的是（ ）

A．雞蛋在甲、乙中受到的浮力相等

B．雞蛋在甲杯里排開液體的質(zhì)量較大

C．乙杯底部所受液體的壓強(qiáng)較大

D．甲杯底部所受液體的壓力較大

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽省巢湖市無為縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

潛水艇對保衛(wèi)我國的南海起著重要的作用．如圖所示，潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài)，此時其所受浮力與重力的大小關(guān)系為：F浮 = G（填“＞”、“＜”或“=”）．當(dāng)壓縮空氣將水艙中的水排出一部分時，潛水艇將 （填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．

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