13．下列估測中，最接近生活實際的是（　�。�
A．中學(xué)生的體重約50NB．泉州4月份的平均氣溫約45℃
C．教室課桌高約0.8mD．中學(xué)生跑完50m用時約3s

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．故A不符合實際；
B、泉州4月份最高氣溫不超過40℃，平均氣溫不可能達到45℃．故B不符合實際；
C、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm=0.8m左右．故C符合實際；
D、中學(xué)生50m跑的成績一般在7s左右，不可能小于5s．故D不符合實際．
故選C．

點評 物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，也是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．圖（a）中所示的彈簧測力計量程為0～5牛，使用前應(yīng)拉動面板，使指針對準(zhǔn)零刻度線，圖示測力計示數(shù)為3.6牛．圖（b）的實驗器材名稱是U形管壓強計．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小王用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．實驗桌上現(xiàn)有A、B兩個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為50cm，凸透鏡B的焦距為10cm．光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示．

（1）小王想探究凸透鏡成像的規(guī)律，應(yīng)選用B凸透鏡（選填“A”或“B”）．
（2）小王在圖的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示．分析實驗數(shù)據(jù)可知：
實驗次序物體到凸透鏡的距離u∕cm光屏上像到凸透鏡的距離v∕cm光屏上像的大小
16012縮小
23015縮小
32020等大
41530放大
51260放大
①從實驗次序2、3、4可以看出，當(dāng)成實像時，物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越大；
②同一凸透鏡，成實像時，像距v隨物距u的增大而減�。�
（3）你認為小王同學(xué)的實驗過程是否全面？請?zhí)岢瞿愕目捶ǎㄖ恍鑼懗鲆环N）．
答：小王同學(xué)的記錄過程不夠全面，因為他只記錄了像的大小，沒有記錄像的倒正．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．眼鏡是我們十分熟悉的光學(xué)器件，由鏡片和鏡架組成（如圖所示）．鼻托面積較大是為了增大受力面積從而減小壓強，使人感覺舒適．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明家的電熱飲水機，有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)，飲水機熱水箱內(nèi)水溫達到92℃時開關(guān)S1自動斷開，處于保溫狀態(tài)；當(dāng)水溫降至一定溫度t時，S1又閉合重新加熱．
飲水機的銘牌數(shù)據(jù)與電路原理圖如圖：
熱水箱水量額定電壓加熱時功率保溫時功率加熱效率
2kg220V440W40W91%
（1）求電阻R1的阻值；
（2）求正常加熱時通過飲水機的電流；
（3）在無人取水情況下，飲水機重新加熱一次的時間為5min，加熱一次消托的電能是多少？
（4）在無人取水的情況下，水溫下降到多少時飲水機開始重新加熱？【c水=4.2×103J/（kg•℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖5所示，捻動滾擺的軸使其升高后釋放，觀察滾擺運動過程，長時間后，滾擺停止上下滾動．下列說法正確的是（　　）
A．滾擺下降時，重力勢能減小，動能減小
B．滾擺整個運動過程中，機械能守恒
C．滾擺到最低點后又上升，重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能
D．滾擺每次上升的高度逐漸減小，說明滾擺的機械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．登山纜車是各地旅游景點一種方便快捷的觀景方式，很受游客青睞．如圖是我市天堂寨景區(qū)的登山纜車．該登山纜車的起點和終點的高度差約為450米，索道長約1500米，一只纜車最大載重量為4800N，纜車的自重4000N，拖動鋼纜的電動機銘牌上標(biāo)有“380V、45kW”字樣．據(jù)景區(qū)管理人員介紹說，一只纜車滿載上山時，電動機的實際功率為額定功率的60%，實際測得纜車完成一次運輸所用的時間為25分鐘．求：
（1）纜車滿載上山時的速度．
（2）纜車滿載上山時，電動機的效率．
（3）鋼纜的牽引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是“探究杠桿的平衡條件”實驗．
（1）實驗過程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響和便于測量力臂；如果杠桿的右端向下傾斜，平衡螺母應(yīng)向左端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）在杠桿的左邊A處掛2個相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛3個相同的鉤碼．
（3）在（2）杠桿平衡的基礎(chǔ)上，將A、B兩處鉤碼同時減去1個，那么杠桿不能在水平位置保持平衡（選填“能”或“不能”）．
（4）若用彈簧測力計在C處由豎直向上拉動改為逐漸傾斜時，為使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器．閉合開關(guān)S后，滑動變阻器滑片P自b向a移動的過程中（　�。�
A．電流表A的示數(shù)變大，電壓表V1的示數(shù)變大
B．電流表A的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)與電流表的示數(shù)之比變小
C．電壓表V1的示數(shù)不變，電路消耗的總功率變大
D．電壓表V2的示數(shù)變小，電路消耗的總功率變大

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同步練習(xí)冊答案