6.小明在測量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室只準(zhǔn)備了一個(gè)電源(電壓未知)、一個(gè)小燈泡、一個(gè)電流表、一個(gè)標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.小明動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出了如圖所示的電路圖,并按照電路圖進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)閉合S1、斷開S2,將滑動(dòng)變阻器滑片置于b端,此時(shí)電流表示數(shù)為0.3A,電源電壓是多少?
(2)把滑動(dòng)變阻器滑片P移到中點(diǎn),閉合S1S2,此時(shí)電流表示數(shù)為1.2A,則小燈泡的電阻是多少?
(3)閉合S1S2,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器使電路中的總功率最小,最小值是多少?

分析 (1)閉合S1、斷開S2,將滑動(dòng)變阻器滑片置于b端,電路為滑動(dòng)變阻器R最大阻值的簡單電路,電流表測電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出電源的電壓;
(2)把滑動(dòng)變阻器滑片P移到中點(diǎn),閉合S1、S2時(shí),燈泡L與$\frac{1}{2}$R并聯(lián),電流表測干路電流,根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的并聯(lián)求出燈泡的電阻;
(3)閉合S1、S2,當(dāng)R的阻值最大時(shí)電路中的總電阻最大,電路的總功率最小,根據(jù)電阻的并聯(lián)求出電路中的總電阻,利用P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出電路的最小總功率.

解答 解:(1)閉合S1、斷開S2,將滑動(dòng)變阻器滑片置于b端,電路為滑動(dòng)變阻器R最大阻值的簡單電路,電流表測電路中的電流,
由I=$\frac{U}{R}$可得,電源的電壓:
U=IR=0.3A×20Ω=6V;
(2)把滑動(dòng)變阻器滑片P移到中點(diǎn),閉合S1、S2時(shí),燈泡L與$\frac{1}{2}$R并聯(lián),電流表測干路電流,
則電路中的總電阻:
R=$\frac{U}{I′}$=$\frac{6V}{1.2A}$=5Ω,
因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和,
所以,$\frac{1}{{R}_{總}}$=$\frac{1}{{R}_{L}}$+$\frac{1}{\frac{1}{2}R}$,即$\frac{1}{5Ω}$=$\frac{1}{{R}_{L}}$+$\frac{1}{\frac{1}{2}×20Ω}$,
解得:RL=10Ω;
(3)閉合S1、S2,當(dāng)R的阻值最大時(shí)電路中的總電阻最大,電路的總功率最小,
此時(shí)電路中的總電阻:
R′=$\frac{R{R}_{L}}{R+{R}_{L}}$=$\frac{20Ω×10Ω}{20Ω+10Ω}$=$\frac{20}{3}$Ω,
電路的最小總功率:
P=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{總}′}$=$\frac{(6V)^{2}}{\frac{20}{3}Ω}$=5.4W.
答:(1)電源電壓是6V;
(2)小燈泡的電阻是10Ω;
(3)閉合S1S2,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器使電路中的總功率最小,最小值是5.4W.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,知道滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻最大時(shí)電路的總功率最小是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,課桌的質(zhì)量是10kg,重心在O點(diǎn),若在課桌的C點(diǎn)用力F把桌腿B抬離地面,在抬起時(shí)另一桌腿A沒有滑動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出F相對(duì)于A點(diǎn)的力臂L1、重力G的示意圖、并標(biāo)出F的力臂L1

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.兩年一屆的世界蹦床錦標(biāo)賽于2015年12月1日在丹麥歐登塞落幕,中國隊(duì)以8金3銀2銅領(lǐng)跑獎(jiǎng)牌榜.關(guān)于運(yùn)動(dòng)員從圖所示的最高點(diǎn)下落到最低點(diǎn)的過程中(不計(jì)空氣阻力的影響),下列說法中正確的是( 。
A.重力勢能一直減小B.接觸到蹦床時(shí)開始減速
C.所受重力等于彈力時(shí)動(dòng)能最大D.在最低點(diǎn)時(shí)速度為零、受力平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.閱讀下列短文,回答問題.
新風(fēng)系統(tǒng)
近年來,北京市多次出現(xiàn)重污染霧霾天氣.為保證孩子們的身心健康,2017年1月5日,北京市教委部署中小學(xué)、幼兒園在校園樓宇、教室等學(xué)生活動(dòng)空間安裝空氣凈化設(shè)備的試點(diǎn)工作,即安裝新風(fēng)系統(tǒng).
新風(fēng)系統(tǒng)是由進(jìn)風(fēng)系統(tǒng)和排風(fēng)系統(tǒng)組成的一套獨(dú)立空氣處理系統(tǒng)(如圖1所示),它分為管道式新風(fēng)系統(tǒng)和無管道新風(fēng)系統(tǒng)兩種.管道式新風(fēng)系統(tǒng)由新風(fēng)機(jī)和管道配件組成,通過新風(fēng)機(jī)凈化室外空氣導(dǎo)入室內(nèi),通過管道將室內(nèi)空氣排出;無管道新風(fēng)系統(tǒng)由新風(fēng)機(jī)和呼吸寶組成,同樣由新風(fēng)機(jī)凈化室外空氣導(dǎo)入室內(nèi),同時(shí)由呼吸寶將室內(nèi)污濁空氣排出.相對(duì)來說管道式新風(fēng)系統(tǒng)由于工程量大更適合工業(yè)或者大面積辦公區(qū)使用,而無管道新風(fēng)系統(tǒng)因?yàn)榘惭b方便,更適合家庭使用.
新風(fēng)系統(tǒng)的通風(fēng)原理是采用高風(fēng)壓、大流量風(fēng)機(jī)、依靠機(jī)械強(qiáng)力由一側(cè)向室內(nèi)送風(fēng),由另一側(cè)用專門設(shè)計(jì)的排風(fēng)風(fēng)機(jī)向室外排出的方式強(qiáng)迫在系統(tǒng)內(nèi)形成新風(fēng)流動(dòng)場.在送風(fēng)的同時(shí)對(duì)進(jìn)入室內(nèi)的空氣進(jìn)行過濾、滅毒、殺菌、增氧、預(yù)熱(冬天).系統(tǒng)主機(jī)凈化結(jié)構(gòu)如圖2所示,受污空氣經(jīng)過初效過濾網(wǎng)把懸浮在氣流中的固體微;蛞后w微粒截留而收集較大顆粒,較小顆粒經(jīng)過電離區(qū)對(duì)其電離,空氣不能被電離,帶電的較小顆粒經(jīng)過集塵區(qū)被吸附,就可以輸出潔凈的空氣.

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)若在教學(xué)樓內(nèi)安裝新風(fēng)系統(tǒng),應(yīng)該選擇管道式(選填“管道式”或“無管道”)新風(fēng)系統(tǒng)更適.
(2)受污空氣經(jīng)過初效過濾網(wǎng)把懸浮在氣流中的固體微;蛞后w微粒截留而收集較大顆粒,此過程不屬于(選填“屬于”或“不屬于”)擴(kuò)散現(xiàn)象.
(3)對(duì)于霧霾天帶來的危害,我們采取了戴口罩、使用空氣凈化器、甚至是新風(fēng)系統(tǒng)等措施.其實(shí),這些都是在被動(dòng)的防護(hù).有人提出要從霧霾產(chǎn)生的根源入手,關(guān)閉所有煉鋼廠、化工廠、火電站.請(qǐng)就上述觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ǎ翰荒荜P(guān)閉所有煉鋼廠、化工廠、火電站,因?yàn)殛P(guān)閉會(huì)直接影響國家建設(shè)進(jìn)程及人民的生活.企業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行排放標(biāo)準(zhǔn),加大環(huán)保設(shè)施的投入及使用,提高對(duì)粉塵、廢氣等污染物的處理水平.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在如圖所示的四幅圖中.屬于實(shí)像的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列選項(xiàng)的物品中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是( 。
A.橡膠B.塑料尺C.金屬D.陶瓷碗

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明用如圖甲所示的裝置,探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長木板上,從而改變接觸面的粗糙程度.

(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和乙 圖所示實(shí)驗(yàn),說明滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明了滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度 有關(guān).
(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過多次實(shí)驗(yàn)得到滑動(dòng)摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關(guān)系得到圖線如丁圖所示,由圖可知:F=0.25 F.乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對(duì)地面的壓力變?yōu)?2N時(shí),木塊在長木板上勻速滑動(dòng)時(shí)受到的拉力為3 N.
(4)小明某次拉動(dòng)木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí),拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖戊所示(其中0~3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)).分析圖象可知:要使木塊由靜止到開始運(yùn)動(dòng),至少要用4.2 N的水平拉力;若木塊所受的拉力F=4N,則木塊所處的狀態(tài)是C.
A.靜止    B.勻速直線運(yùn)動(dòng)     C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)  D.條件不足,無法判斷.
(5)交流評(píng)估時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組提出:實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定.可能的原因是B
A.木板的長度太長   B.木板的粗糙程度不均勻
C.彈簧測力計(jì)的分度值太大   D.木板與木板的接觸面積太大
(6)為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,小明又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個(gè)裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上.后來經(jīng)過討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖乙所示. 在水平桌面是光滑的理想情況下,B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)D的示數(shù),A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)C的示數(shù).

①實(shí)際B與桌面也存在摩擦力,為此在B下面放細(xì)圓木條的目的是減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力,在A上放鉤碼的目的是增大壓力.
②實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì)靜止,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2.(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若F1=F2,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.一群人和一頭大象拔河.設(shè)在拔河的過程中大象與人群對(duì)繩的拉力都是2×104N,問繩所受的合力是多少?( 。
A.2×104NB.4×104NC.0ND.2×10-4N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示:在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),如果在光屏上得到的縮小、倒立的實(shí)像,那么要在光屏上得到放大、倒立的實(shí)像,下列操作可行的是( 。
A.蠟燭左移,光屏右移B.蠟燭右移,光屏右移
C.蠟燭左移,光屏左移D.蠟燭右移,光屏左移

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同步練習(xí)冊(cè)答案