13.小明第一次坐飛機去新加坡旅游,在飛機上他驚訝地發(fā)現(xiàn)隨身攜帶的一袋薯片快要“爆炸”了(如圖所示)!嚇得他趕快撕開了包裝袋以防“爆炸”傷人.薯片快要“爆炸”的原因其實是由于大氣壓隨高度的增大而減。ㄟx填“增大”或“減小”),包裝袋內(nèi)的氣壓大于(選填“大于”或“小于”)袋外的氣壓.若此時包裝袋內(nèi)外氣壓差為0.01個標(biāo)準大氣壓,包裝袋上表面的面積為200cm2,則包裝袋上表面的內(nèi)外壓力差為20N.(一標(biāo)準大氣壓取105Pa)

分析 (1)大氣壓強與高度有關(guān),隨著高度的升高而降低,據(jù)此可比較包裝袋內(nèi)氣壓與外界大氣壓的關(guān)系;
(2)根據(jù)標(biāo)準大氣壓的大小,內(nèi)外氣壓差和包裝袋的表面積,可計算壓力差的大。

解答 解:(1)大氣壓與高度有關(guān),海拔越高的地方,氣壓越低,薯片包裝內(nèi)部的氣壓大于外部的大氣壓,因此包裝袋會鼓鼓的;
(2)由題意知,此時內(nèi)外的氣壓差為p=0.01×P0=0.01×105Pa=103Pa,
由公式p=$\frac{F}{S}$得,包裝袋上表面的內(nèi)外壓力差為:
F=pS=103Pa×200×10-4m2=20N.
故答案為:減;大于; 20.

點評 本題考查了大氣壓與高度的關(guān)系以及大氣壓力的計算,密切聯(lián)系生活,注重了物理和生活的聯(lián)系,考查了學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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4.如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置,A和B是兩支完全相同的蠟燭.下列說法正確的是( 。
A.為了保證實驗效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板
B.實驗時玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直放置
C.沿水平桌面移動蠟燭B前應(yīng)先將其點燃
D.該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖,凸透鏡的焦距為1.2cm,O為透鏡的光心.請按照實際尺寸標(biāo)出凸透鏡右側(cè)焦點F的位置,并畫出圖中給出的一條入射光線所對應(yīng)的折射光線.

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8.下列由“做飯”聯(lián)想到的物理知識,其中表述錯誤的是( 。
A.用高壓鍋煮飯熟得快,是鍋內(nèi)氣壓大水的沸點高
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D.用塑料做炒鍋的手柄主要是因為塑料的導(dǎo)熱性能差

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,電源電壓恒為18V,小燈泡的銘牌為“6V 3W”,滑動變阻器的規(guī)格為“100Ω 1A”,閉合開關(guān)后,在變阻器滑片P移動過程中,要求兩電表的示數(shù)均不超過所選量程,且燈泡兩端電壓不允許超過額定值的情況下,下列說法中正確的是(不考慮溫度對燈絲電阻的影響)( 。
A.電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.3A-0.5A
B.滑動變阻器接入電路的阻值允許變化范圍為24Ω-60Ω
C.燈泡L的電功率允許的變化范圍為0.75W-3W
D.電路中總功率允許的變化范圍為4.5W-6W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.物理課上,老師拿來一電熱毯,銘牌上標(biāo)有“220V XXW”的字樣,其中額定功率值不清,估計在40W-60W之間,老師請同學(xué)們通過實驗測出電熱毯的額定功率值,老師準備的材料有:一個蓄電池(電壓為6V),三個開關(guān),導(dǎo)線若干,另外,老師還提供選擇的以下器材.
A.電流表(量程:0~0.6A,0~3A).
B.電壓表V(量程:0~3V,0~15V檔已損壞).
C.定值電阻R1(阻值:20Ω).
D.定值電阻R2(阻值:500Ω).
E.滑動變阻器RP1(阻值:0~50Ω).
F.滑動變阻器RP2(阻值:0~3000Ω).
請你幫助同學(xué)們設(shè)計一個實驗方案,測出電熱毯的額定功率值(電路不可重組,不計溫度對電阻的影響),要求:
(1)為測出電熱毯的額定功率,除了選擇蓄電池、開關(guān)及導(dǎo)線外,還應(yīng)選擇的實驗器材有B、D、F(填寫器材前面的字母序號)
(2)請在虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗電路圖.
(3)根據(jù)你所設(shè)計的電路,寫出主要實驗步驟和需測量的物理量.
(4)寫出額定功率P的數(shù)學(xué)表達式.(用已知量和測量量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.質(zhì)量為1.8kg的冰全部融化成水,水的質(zhì)量為1.8kg,水的體積減。ㄟx填“增大”或“減小”)為1.8dm3(已知冰的密度為0.9×103kg/m3).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于學(xué)習(xí)物理的方法,下列說法不科學(xué)的是( 。
A.小組合作科學(xué)探究B.重視實驗分析規(guī)律
C.勇于實驗勤于思考D.背誦結(jié)論題海戰(zhàn)術(shù)

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