【題目】如圖所示是學(xué)習(xí)物理過程中的一些演示實(shí)驗(yàn)的插圖。下列關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)插圖的說法中，正確的是

A. 圖甲中鬧鐘傳出的聲音越來越小，說明聲音傳播需要介質(zhì)

B. 圖乙中手指感覺不同，說明壓力作用效果與受力面積有關(guān)

C. 圖丙中與毛皮摩擦過的塑料梳子吸引紙屑，說明它帶了電

D. 圖丁中鐵屑規(guī)則的分布，說明磁體周圍的空間存在磁感線

【答案】ABC

【解析】

（1）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；

（2）壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)；

（3）摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電；

（4）磁鐵周圍存在著磁場，磁感線不是真實(shí)存在的。

A、逐漸抽出罩內(nèi)空氣，鈴聲越來越小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故A正確；

B、兩手指所受壓力相同，由于拇指的受力面積大于食指的受力面積，所以食指受到的壓強(qiáng)較大，作用效果明顯，說明壓力作用效果與受力面積有關(guān)，故B正確；

C、摩擦過的塑料梳子吸引輕小的物體，說明它帶了電，故C正確；

D、圖中條形磁體周圍的鐵屑的分布，說明磁場是真實(shí)存在的，磁感線是為了方便形象的描述磁場而假象的線，不是真實(shí)存在的。故D錯(cuò)誤。

故選：ABC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李悅和小組同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室開放日，合作“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

時(shí)間/min

0

5

10

15

25

35

45

55

65

溫度/℃

100

71

55

45

35

28

24

22

22

（1）冰的熔化圖象如圖乙所示，可知冰是_____（選填“晶體”或“非晶體”）。

（2）喜歡探究的李悅和同學(xué)們，接下來撤去部分器材，裝置稍加改動并倒掉一部分水，“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”，如圖丙，他們發(fā)現(xiàn)在沸騰過程中，水的溫度_____（選填“升高”、“不變”或“降低”），需繼續(xù)_____（選填“吸熱”或“放熱”）。

（3）同學(xué)們又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)如上表。

①請?jiān)趫D丁中坐標(biāo)紙上用描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線。

②根據(jù)圖象，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：_____。

③如果要喝一杯奶茶，有兩種方案可供選擇：

A、先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；

B、先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min，結(jié)合本次探究，你認(rèn)為_____方案的冷卻效果較好。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，燈泡L標(biāo)有“4V、4W”字樣，電流表所選量程為0﹣3A，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，滑片移到b端，小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)為1.5A，（小燈泡電阻不變）求：

（1）滑動變阻器的阻值；

（2）閉合S1、斷開S2，滑片位于滑動變阻器中點(diǎn)，滑動變阻器在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量；

（3）閉合S1、斷開S2，小燈泡消耗耗的最小功率（結(jié)果保留2位小數(shù)）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7．i”的聲音來；而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是

A. 敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶本身的振動產(chǎn)生的

B. 敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的

C. 用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的

D. 用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖a所示的電路，可以研究通過小燈泡的電流跟加在它兩端電壓的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中使用小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）請按照圖a，將圖b中的實(shí)物電路連接完整；

（______）

（2）閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片從滑動變阻器的一端向另一端移動時(shí)，小燈泡兩端的電壓連續(xù)發(fā)生變化，于是可得到多組測量值（U，I），根據(jù)測量值畫出小燈泡的I﹣U圖象如圖c所示。從圖象可以發(fā)現(xiàn)：隨著小燈泡兩端電壓從0逐漸增大（不大于額定電壓），其燈絲的電阻值_____（選填“不斷增大”，“保持不變”或“不斷減小”）；

（3）在圖a中，閉合開關(guān)，將片P從A端向B端移動。在此過程中，小燈泡兩端的電壓_____（選填“不斷變大”，“保持不變”或“不斷變小”）

（4）考慮到電壓表的電阻對電路的影響，每次電流表的示數(shù)比測量時(shí)通過小燈泡的實(shí)際電流_____（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，燈泡L上標(biāo)有“12V 0.2A”字樣，R為定值電阻。閉合開關(guān)S后，燈泡L恰好正常發(fā)光，電壓表的示數(shù)為3V，通過計(jì)算回答：

（1）燈泡L的額定功率是多少瓦？

（2）定值電阻R的阻值是多少歐？

（3）整個(gè)電路在5min內(nèi)消耗的電能是多少焦？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中

（1）為了使蠟燭的像出現(xiàn)在光屏的中央，應(yīng)調(diào)整蠟燭，凸透鏡和光屏，使它們的中心在_____

（2）如圖甲所示，在蠟燭在光屏上成倒立，等大的像，則凸透鏡的焦距f＝_____cm，若保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭逐漸靠近凸透鏡，要使光屏上仍能得到清晰的像，光屏應(yīng)_____（選填“靠近”“遠(yuǎn)離”）凸透鏡

（3）如圖乙所示，將蠟燭放在P點(diǎn)的位置，若切除凸透鏡中間的陰影部分，再將剩余部分靠攏合在一起，蠟燭能成_____個(gè)像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】早期的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電巧妙利用太陽光強(qiáng)時(shí)風(fēng)速小，光弱時(shí)風(fēng)速大的自然特點(diǎn)，使風(fēng)能、光能互補(bǔ)，從而基本保證發(fā)電功率穩(wěn)定。

（1）風(fēng)能和光能都來源于_____，屬于_____能源。若太陽光弱的時(shí)候風(fēng)速小，_____（選填“能”或“不能”）實(shí)現(xiàn)風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電。

（2）風(fēng)機(jī)功率和風(fēng)速的三次方成正比，風(fēng)速加倍，其功率增加到原來的_____倍。光伏功率和光的輻射量有關(guān)，單位面積光能的功率叫光的輻射量，其單位是_____。

（3）用風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)的電對額定功率P的用電器供電，風(fēng)機(jī)功率為P1，光伏功率為P2，當(dāng)P1+P2＝_____，用電器正常工作。如圖乙是某風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)功率變化的圖線，在_____（選填“9”或““11”）點(diǎn)鐘左右，光伏功率最大。對于額定功率為1kW的用電器，在13點(diǎn)～16點(diǎn)這段時(shí)間里，風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)的電_____（選填“能”或“不能”）滿足其工作。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的力學(xué)現(xiàn)象。下列分析錯(cuò)誤的是____，選擇理由____。

A．手在把手的不同位置擰螺母效果不同，表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

B．木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力

C．兩人相推后各自遠(yuǎn)離，說明力的作用是相互的

D．在拉力作用下，木塊仍然保持靜止，是因?yàn)槔Φ扔谀Σ亮?/span>

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