標(biāo)有“6V 3W ”的小燈泡L與額定功率為6W的電阻器R按如圖的電路連接,閉合開關(guān)S時(shí),燈L正常發(fā)光,且電流表示數(shù)為0.75A。求:

(1)電阻器 R 的阻值;(3分)

(2)整個(gè)電路消耗的實(shí)際功率。(3分)

(1)24Ω; (2)4.5W

【解析】

試題分析:(1)燈L正常發(fā)光,通過(guò)燈泡的電流

通過(guò)電阻器 R的電流I2=I-IL=0.75A-0.5A=0.25A

電阻器 R 的阻值

(2)整個(gè)電路消耗的實(shí)際功率P=UI=6V×0.75A=4.5W

考點(diǎn):歐姆定律的應(yīng)用、電功率的計(jì)算

練習(xí)冊(cè)系列答案
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唱歌時(shí)有人說(shuō),那么“高”的音我唱不上去,或那么“低”的音我唱不出來(lái).這里的“高”“低”指的是________;而“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”“低”指的是________.

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下列哪些現(xiàn)象為光的折射現(xiàn)象( )

①筷子插入水中,在水中的部分看起來(lái)發(fā)生了彎折。

②太陽(yáng)未出地平線,人已經(jīng)看見太陽(yáng)了;

③清澈的水底看起來(lái)比實(shí)際淺一些;

④在平面鏡中看到了自己的像

A.①②③ B.③④ C.①③④ D.②③④

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下列圖中的幾幅圖涉及的都是我們?nèi)粘I钪谐R姷奈矬w,制造它們的材料中既有導(dǎo)體又有絕緣體的一組是( )

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在“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”課外實(shí)踐活動(dòng)中,小華想探究“重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)”,他做出以下猜想:

A.物體重力勢(shì)能的大小可能與物體被舉高的高度有關(guān);

B.物體重力勢(shì)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān).

老師給小華提供了質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球和裝滿松軟細(xì)沙子的木箱,小華按如圖情景進(jìn)行實(shí)驗(yàn):每次都將木箱中的細(xì)沙抹平,再讓小鋼球從距地面H高處由靜止釋放,小鋼球砸進(jìn)細(xì)沙并陷入其中,測(cè)出小鋼球在細(xì)沙中下陷的深度d和釋放前小鋼球的高度H.下表是他實(shí)驗(yàn)過(guò)程的數(shù)據(jù)記錄:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

小鋼球質(zhì)量m/g

釋放前小鋼球高度H/cm

小鋼球在細(xì)沙中下陷的深度d/cm

1

50

60

1.6

2

50

80

1.8

3

50

100

2.4

4

100

100

4.1

(1)分析表中2、3兩次實(shí)驗(yàn),小華可以得到的結(jié)論是:

(2)實(shí)驗(yàn)中小鋼球的重力勢(shì)能無(wú)法直接觀察,小華是根據(jù)小鋼球在細(xì)沙中

來(lái)間接判斷出小鋼球重力勢(shì)能的大小,這種探究方法稱為轉(zhuǎn)換法.下列四個(gè)研究實(shí)例中,也用到了該探究方法的是

A.認(rèn)識(shí)電流時(shí),用水流進(jìn)行類比;

B.根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng);

C.在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時(shí),通過(guò)比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn);

D.在研究動(dòng)能的影響因素時(shí),比較木塊被鋼球推出的距離判斷銅球動(dòng)能的大小

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電能表是測(cè)量的儀表,某同學(xué)家的電能表上月底的示數(shù)為,本月底的示數(shù)為,則該同學(xué)家本月用電 度。

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(3分)如下圖所示,將導(dǎo)體接到電路A.B之間時(shí),導(dǎo)體與燈泡是 ______聯(lián)的.如果將不同的導(dǎo)體分別接到A.B之間,閉合開關(guān),可通過(guò)觀察、比較 ________來(lái)判斷不同導(dǎo)體導(dǎo)電能力的大。魞蓚(gè)導(dǎo)體的導(dǎo)電差異不大,則可以用 _____表替換燈泡,作進(jìn)一步的判斷.

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