14.如圖是小明測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)小明在實(shí)驗(yàn)過程中由于操作不熟練導(dǎo)致彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)忽大忽小,無法讀取拉力F的大小,這主要是小明沒有豎直勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)導(dǎo)致的.
(2)小明為了解決第(1)問的問題,用一種新的方法來測(cè)滑輪組的效率:他測(cè)出物體的重力G和動(dòng)滑輪重力G動(dòng)滑輪,然后根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{GH}{(G+{G}_{動(dòng)滑輪})h}×100%$=$\frac{G}{G+{G}_{動(dòng)滑輪}}$×100%計(jì)算出該滑輪組的效率,則這種方法測(cè)出的滑輪組機(jī)械效率大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程中測(cè)量的值.

分析 (1)在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,要豎直向上勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì);
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中額外功的來源分析.

解答 解:
(1)在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì),此時(shí)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),能準(zhǔn)確讀取拉力F的大;
(2)在上面的計(jì)算中,W額外=G動(dòng)滑輪h,沒有考慮繩子重、繩子與輪之間的摩擦做的額外功,故導(dǎo)致額外功偏小、總功偏小,
所以,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動(dòng)滑輪})h}$×100%=$\frac{G}{G+{G}_{動(dòng)滑輪}}$×100%計(jì)算出該滑輪組的機(jī)械效率偏大.
故答案為:(1)豎直勻速;(2)大于.

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)定滑輪組機(jī)械效率,考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及誤差的分析.關(guān)鍵是明確額外功的來源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì),打籃球是很多同學(xué)喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.
(1)投籃時(shí),投出去的籃球撞到籃板會(huì)反彈回來,這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,同時(shí)這也可以說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)使籃球反彈回來的力的施力物體是籃板;籃球從空中豎直下落時(shí),以籃球?yàn)閰⒄瘴铮孛嫦蛏线\(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

5.如圖所示,已知物體A和動(dòng)滑輪的總重為200N,當(dāng)物體A勻速上升高度為1m時(shí),(不計(jì)繩子自重、摩擦、空氣阻力)求:
(1)繩子移動(dòng)的距離;
(2)人對(duì)繩子的拉力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖,在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長(zhǎng)為120.0cm,底端有金屬擋板)、小車(長(zhǎng)15.0cm)、秒表、木塊.
(1)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過的路程越長(zhǎng),其平均速度變大(填“變大”或“變小”或“不變”);
(2)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩耳車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s,則小車的平均速度為0.25m/s.
(3)若保持斜面傾角不變,利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)出7組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明沿水平方向用力推靜止在水平地面上的桌子,但沒有推動(dòng),此時(shí)他對(duì)桌子的推力等于桌子所受到的阻力(填“大于”、“小于”或“等于”),當(dāng)用10N的力推動(dòng)時(shí)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),若再施加2N的推力,桌子做加速運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小亮在“探究影響壓力作用效果的因素”時(shí),用大小、形狀、材料相同的兩塊磚,以及海綿狀泡沫塑料做了如圖甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)由實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)丙(選填“乙”或“丙”)可知:壓力作用效果與受力面積有關(guān).
(2)由實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙(選填“乙”或“丙”)可知:壓力作用效果與壓力大小有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,將一個(gè)兩端開口、重0.5N、橫截面積為10cm2粗細(xì)均勻的玻璃管(玻璃管的厚度不計(jì))一端扎上橡皮膜,然后用外力緩慢將玻璃管豎直插入盛有水的玻璃杯中.(ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
(1)在此過程中,①小明感覺到向下插入越深越費(fèi)力,這說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大;②小明看到橡皮膜(圖中未畫出)向上凸出程度更明顯(填具體的變化).
(2)當(dāng)玻璃管進(jìn)入水中的深度為25cm時(shí)保持靜止,此時(shí)所用外力為F.則:
①水對(duì)塑料片產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少?
②F的大小是多少?
(3)保持玻璃管在水中的位置不變,然后向玻璃管鎳緩慢倒入某液體,當(dāng)?shù)谷肷疃冗_(dá)到20cm時(shí),橡皮膜恰好相平,那么倒進(jìn)玻璃管中液體的密度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖是“蜘蛛人”在做玻璃幕墻清潔工作的情景,關(guān)于此情景中下列說法正確的是( 。
A.光在玻璃幕墻表面發(fā)生了漫反射使得人們能看到玻璃幕墻上映射出的藍(lán)天白云
B.人們能看到“蜘蛛人”,是因?yàn)楣庠凇爸┲肴恕鄙眢w表面發(fā)生了鏡面反射
C.光在玻璃幕墻表面發(fā)生了鏡面反射和折射
D.人們能看到“蜘蛛人”,是因?yàn)椤爸┲肴恕卑l(fā)出的光進(jìn)入了人眼

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小明在超市買了一瓶礦泉水,細(xì)心的他認(rèn)真觀察了一下瓶蓋上有很多一條一條的刻文,這種設(shè)計(jì)是為了增大接觸面的粗糙程度來增大開瓶時(shí)的摩擦力,為了不讓礦泉水掉落,他用力緊緊的握住瓶子,這是通過增大壓力,來增大手與瓶子間摩擦力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案