【題目】如圖（a）所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，兩只電流表的示數(shù)分別由（b）、(c)兩圖讀得，則電燈L1中的電流是

A. 0.8A B. 0.16A C. 0.52A D. 1.28A

【答案】D

【解析】

試題由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A1測干路電流，電流表A2測L2支路的電流，根據(jù)電流表的量程和分度值讀出示數(shù)，利用并聯(lián)電路的電流特點求出電燈L1中的電流．由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A1測干路電流，電流表A2測L2支路的電流，（b）圖中電流表的量程為0～3A，分度值為0．1A，則干路電流I=1．8A，（c）圖中電流表的量程為0～0．6A，分度值為0．02A，通過L2的電流I2=0．52A，因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，通過L1的電流：I1=I-I2=1．8A-0．52A=1．28A．故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系的示意圖。

（1）在探究動能與速度的關(guān)系時，要保持________不變，讓小球從________（填“相同”或“不同”)的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動。

（2）要探究動能與物體質(zhì)量的關(guān)系時，要保持________相同，即就是讓質(zhì)量不同的小球從________滾下。

（3）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法等。本實驗運用了兩種研究方法：一是________法；二是轉(zhuǎn)換法，就本題來說用________表明小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中．

（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于靜止或________狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？

（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的________和________的大小來進(jìn)行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去．

（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：________（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小________對實驗的影響．

（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實驗方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不計．當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片______(填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)一個角度，松手后小卡片不能平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用礦泉水瓶做了如下一些實驗：

（1）如圖a所示，他用水平力推動礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)的移動；他用相同的水平力推瓶蓋時，瓶子翻了，驗證的是力的作用效果與力的_______有關(guān)。

（2）如圖b所示，瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋，其主要作用是_____。

（3）如圖c所示，平放在水平桌面上的礦泉水瓶，用手推它一下，礦泉水瓶由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的________，礦泉水瓶離開手后，會繼續(xù)運一段距離，這是因為礦泉水瓶____________。

（4）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，迅速倒出，然后馬上蓋上瓶蓋，過一會看到瓶子變癟了，如圖d所示，驗證的是____________的存在。

（5）他在礦泉水瓶中裝水，在側(cè)壁扎了三個小孔，觀察到如圖e所示的現(xiàn)象，驗證的是同種液體___________，壓強(qiáng)越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組在“測滑輪組機(jī)械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示。

實驗次數(shù)

鉤碼重（N）

鉤碼上升的高度（m）

繩端的拉力（N）

繩端移動的距離（m）

機(jī)械效率

1

4

0.1

2.7

0.2

74%

2

4

0.1

1.8

0.3

74%

3

8

0.1

3.1

0.3

86%

4

8

0.1

2.5

0.4

80%

（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向___緩慢拉動彈簧測力計。

（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認(rèn)為他的想法_____（選填“正確”或“不正確”），因為她沒有考慮到_________對滑輪組機(jī)械效率的影響。

（3）用乙圖裝置進(jìn)行實驗，得出表中第2次實驗數(shù)據(jù)，請在乙圖中畫出繩子的繞線方式。

（_____）

（4）通過比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機(jī)械效率與______無關(guān)。

（5）通過比較______兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高。（填實驗次數(shù)的序號）

（6）通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：用不同滑輪組提升同一重物時，動滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個小燈泡連接在電路中，①②③可能是電流表或電壓表。那么閉合開關(guān)后，使甲、乙兩個小燈泡都能發(fā)光的是

A. 如果①②是電壓表，③是電流表

B. 如果①③是電壓表，②是電流表

C. 如果①③是電流表，②是電壓表

D. 如果②③是電流表，①是電壓表。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雪和小紅在“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，使用了如圖所示的實驗裝置，他們分別記下了彈簧測力計和鉤碼的位置。

⑴實驗時，小紅應(yīng)沿________ 的方向拉動彈簧測力計，使鉤碼向上做________運動，同時并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N；同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.2m，以上測量準(zhǔn)確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表：

鉤碼重/N

彈簧測力計提升的高度/m

有用功/J

總功/J

機(jī)械效率

1

0.4

0.2

0.2

100%

（2）小雪和小紅測得滑輪組的機(jī)械效率為100%，他們意識到出了錯誤．請你幫助找出原因________。

（3）該滑輪組的機(jī)械效率實際為________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雪和小紅在“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，使用了如圖所示的實驗裝置，他們分別記下了彈簧測力計和鉤碼的位置。

⑴實驗時，小紅應(yīng)沿________ 的方向拉動彈簧測力計，使鉤碼向上做________運動，同時并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N；同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.2m，以上測量準(zhǔn)確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表：

鉤碼重/N

彈簧測力計提升的高度/m

有用功/J

總功/J

機(jī)械效率

1

0.4

0.2

0.2

100%

（2）小雪和小紅測得滑輪組的機(jī)械效率為100%，他們意識到出了錯誤．請你幫助找出原因________。

（3）該滑輪組的機(jī)械效率實際為________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時，為了探究“阻力對物體運動的影響，我們做了如圖所示的實驗①、②、③及推理④。

（1）為了使小車在進(jìn)入水平面時初速度相同，在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面、_________由靜止開始滑下.

（2）由實驗①、②、③表明水平表面越光滑，小車運動的距離越_______（選填“遠(yuǎn)”、或“近”）這說明小車受到的阻力越小，速度減小得_______（選填“快”或“慢”）.

（3）進(jìn)而推理得出：如果運動物體不受力，它將_____________________.

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