【題目】請設(shè)計一個實驗方案來測定你跳繩的功率
要求:
(1)寫出實驗中要測量的物理量及其測量器材;
(2)設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表;
(3)給出計算功率的表達(dá)式;
(4)為了提高測量的準(zhǔn)確程度,實驗時應(yīng)注意哪些事項.
【答案】
(1)解:由P= = = 可知,本次實驗所用的器材有磅秤、米尺以及秒表;
(2)解:①用磅秤測量出自己的質(zhì)量;
②用米尺測量出跳繩時身體升高的高度h;
③測量出跳繩的次數(shù)n,并記下所用的時間t.
故記錄表為:
質(zhì)量(kg) | 高度(m) | 時間(s) | 次數(shù) |
(3)解:跳繩功率的表達(dá)式:P=
(4)解:盡量使自己每次跳相同的高度,多跳幾次以提高時間測量的準(zhǔn)確性.
【解析】(1)根據(jù)P= = = 選擇實驗器材;(2)(3)先測量出自己的質(zhì)量、跳繩時身體上升的高度、跳繩的次數(shù),并記下所用的時間,然后根據(jù)P= = = 表示出功率;(4)從跳繩的高度和時間測量進(jìn)行分析.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下刻有關(guān)材料與信息在生活中應(yīng)用的說法中,正確的是( )
A.電腦,LED燈等,都使用了半導(dǎo)體材料
B.光盤、信用卡等,都使用了磁性材料
C.醫(yī)院的“B超”,汽車的“倒車?yán)走_(dá)”,都利用了次聲波傳遞信息
D.手機(jī)WiFi上網(wǎng),北斗導(dǎo)航系統(tǒng),都利用了導(dǎo)線中的電流傳通信息
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,粗細(xì)均勻的棒一段擱在地上,另一端與支點O連接,要求:
(1)作出地面對棒的支持力F和棒所受重力G的示意圖;
(2)畫出重力的力臂;
(3)比較兩力的大。篏F,判斷的依據(jù)是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。
(1)為便于觀察,實驗最好在______(選填“較明亮”或“較黑暗”)的環(huán)境下進(jìn)行。用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于 _____________________;
(2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇___mm厚的玻璃板做實驗; (3)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產(chǎn)生什么影響?________________________.
(4)刻度尺的作用的便于比較像與物______________________________
(5)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_________________關(guān)系
(6)使點燃的蠟燭在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩個數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論之一:“像距與物距相等”。你認(rèn)為這種方法是否合理________________,理由是:__________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某電路板上有一個開關(guān),兩個燈泡.開關(guān)閉合時,兩個燈泡都工作;開關(guān)斷開,兩個燈泡都熄滅.小明根據(jù)這一現(xiàn)象認(rèn)為這些用電器組成的是串聯(lián)電路.而小芳就認(rèn)為是并聯(lián)電路.
(1)請分別畫出小明和小芳的電路圖
(2)要判斷這個看不到連接情況的電路板是串聯(lián)還是并聯(lián),你有什么辦法呢?說出你的辦法.
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【題目】在平直公路上勻速行駛的汽車,關(guān)于它在水平方向上受到的牽引力和阻力,下列說法正確的是( 。
A.大小相等,方向相反,在同一直線上,是一對平衡力
B.大小不相等,不是一對平衡力
C.方向相同,不是一對平衡力
D.不在同一直線上,不是一對平衡力
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【題目】如圖所示,固定有磁體的小車A、B靠得較近,松手后兩車向相反方向運動。對此現(xiàn)象的分析和認(rèn)識,正確的是
A.松手后兩車都運動,是因為兩車都有慣性
B.A對B的排斥力使A車運動狀態(tài)發(fā)生改變
C.B對A的排斥力使A車運動狀態(tài)發(fā)生改變
D.A對B的排斥力與B對A的排斥力,作用效果相同
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【題目】《中國能源大數(shù)據(jù)報告(2020)》描繪了我國能源發(fā)展的情況,顯示我國可再生能源消費量居世界首位。下列能源,屬于可再生能源的是( 。
A.石油B.地?zé)崮?/span>C.核能D.天然氣
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于中學(xué)生在體育課測試中的說法合理的是( )
A.50m短跑的速度約為20m/s
B.立定跳遠(yuǎn)的成績約為245dm
C.1min里做仰臥起坐360個
D.投擲的實心球的重約為20 N
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