13.如圖所示,底面積、質(zhì)量均相同的甲、乙兩容器,裝有質(zhì)量相同的不同液體,它們對(duì)容器底部壓強(qiáng)分別為P、P,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為P′、P′,則下列大小關(guān)系正確的是( 。
A.P>P,P′>PB.P<P,P′=P
C.P=P,P′>PD.條件不足,無(wú)法判斷

分析 (1)根據(jù)甲、乙兩容器特點(diǎn)判斷兩液體體積關(guān)系,利用ρ=$\frac{m}{V}$判斷其密度關(guān)系,然后根據(jù)所裝液體的高度相同,利用p=ρgh比較三容器底部所受液體的壓強(qiáng)的關(guān)系;
(2)根據(jù)水平面上物體的壓力和自身的重力相等得出壓力關(guān)系,根據(jù)據(jù)已知的容器底面積大小關(guān)系,結(jié)合壓強(qiáng)公式p=$\frac{F}{S}$比較出兩個(gè)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)大。

解答 解:(1)由圖可知,甲容器上寬下窄,乙容器為直壁容器,兩容器底面積相同,液面等高,所以,甲容器中液體體積大,
因?yàn)閮扇萜魉b液體質(zhì)量相等,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知,ρ<ρ,由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知,在深度相同時(shí),液體密度大的壓強(qiáng)大,
所以,兩容器底部所受液體的壓強(qiáng)關(guān)系是p<p;
(2)由題意知,兩容器所裝液體質(zhì)量相等,兩容器質(zhì)量相等,則兩容器對(duì)水平桌面的壓力相等,
因?yàn)閮蓚(gè)容器底面積相同,根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可知,兩個(gè)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)關(guān)系是p′=p′.
故ACD錯(cuò)誤,B正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)的計(jì)算和壓強(qiáng)大小及其計(jì)算的理解和掌握,此題稍微有點(diǎn)難度,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)
(1)在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測(cè)量力臂;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié);
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?只有一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對(duì)杠桿的平衡有影響.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖甲,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案)
①在支點(diǎn)右側(cè)第三格處掛4個(gè)鉤碼;
②在支點(diǎn)右側(cè)第四格處掛3個(gè)鉤碼.

(5)圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中.將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
(6)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉(或動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.長(zhǎng)度接近1.7×l03mm的是( 。
A.一本物理書(shū)的長(zhǎng)度B.兩層教學(xué)樓的高度
C.一名中學(xué)生的身高D.初中學(xué)生課桌的高度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中
(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài).實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是便于測(cè)量力臂.
(2)若用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.8N;將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡,此時(shí)拉力的力臂將變小,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(均選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.在“用天平和量筒測(cè)量石塊的密度”實(shí)驗(yàn)中:
(1)天平放在水平桌面上,游碼撥至左側(cè)零位后,指針靜止在如圖甲所示的位置,這時(shí)應(yīng)將天平右側(cè)的平衡螺母向右端調(diào)節(jié).(選填:“左”或“右”)
(2)測(cè)石塊的質(zhì)量,當(dāng)天平盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示時(shí),天平重新平衡,則石塊的質(zhì)量是56.4g.
(3)如圖丙所示,石塊的體積是20cm3,該石塊的密度是2.82×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.做“觀察凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放在一條直線上,點(diǎn)燃蠟燭,并調(diào)整凸透鏡和光屏,使它們的中心和燭焰的中心大致在同一高度,這樣做的目的是像成在光屏中央,適當(dāng)調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的位置,觀察到光屏上出現(xiàn)清晰、倒立、縮小的蠟燭像,這時(shí)測(cè)得蠟燭到凸透鏡的距離y與凸透鏡焦距f的大小關(guān)系應(yīng)是u>2f,根據(jù)這個(gè)原理制成的儀器是照相機(jī).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.若小明所用的凸透鏡焦距是10cm,則此時(shí)蠟燭經(jīng)凸透鏡所成的像是一個(gè)倒立縮小實(shí)像(選填“正立放大虛像”“倒立縮小實(shí)像”或“倒立放大實(shí)像”).將圖中的凸透鏡看做眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”帶上近視眼鏡,為使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一個(gè)清晰地像,此時(shí)應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.如圖所示,將一個(gè)重為0.4N,體積為50cm3的球,放入裝有水的圓柱形容器中,靜止時(shí)容器中水的深度10cm上升到11cm.(容器的重力和容器壁的厚度忽略不計(jì),g=10N/kg).求:
(1)靜止時(shí),水對(duì)容器底的壓強(qiáng);
(2)小球所受浮力
(3)小球排開(kāi)水的體積?該容器的底面積為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列運(yùn)動(dòng)的物體,處于平衡狀態(tài)的是( 。
A.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星B.在空中自由下落的蘋(píng)果
C.沿光滑斜坡滾動(dòng)的小球D.在空中勻速豎直下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員

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同步練習(xí)冊(cè)答案