某物理課外活動(dòng)小組需要對(duì)兩只定值電阻R1、R2和一只滑動(dòng)變阻器R的阻值進(jìn)行測(cè)定,將這些元件組成如圖電路,閉合S1,斷開S2,將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最大時(shí),電流表的示數(shù)是0.2A,電壓表的示數(shù)是2V;若將S1、S2都閉合,將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到零時(shí),電壓表的示數(shù)是6V,電流表的示數(shù)是0.9A,求:

(1)定值電阻R1阻值;

(2)滑動(dòng)變阻器的最大阻值;

(3)定值電阻R2的阻值.

答案:
解析:

  (1)R1Ω=10Ω

  (2)R=20Ω

  (3)R2=20Ω


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

下面是某物理小組的同學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)探究過程:
探究名稱:影響液體蒸發(fā)快慢的因素
提出問題:液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?
猜想與假設(shè):通過觀察下圖和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想攤開晾比疊著干得快

猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低、液體
表面積
表面積
的大小和液體表面
空氣流動(dòng)
空氣流動(dòng)
快慢有關(guān).
猜想二:相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的
種類
種類
有關(guān).
設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
:物理小組的同學(xué)分成A、B兩組對(duì)其中的兩個(gè)猜想進(jìn)行了如下探究:
(1)A組同學(xué):如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他們探究的是酒精蒸發(fā)快慢與
液體的表面積
液體的表面積
是否有關(guān).此實(shí)驗(yàn)過程中需控制酒精的溫度和
空氣流動(dòng)快慢
空氣流動(dòng)快慢
相同.
(2)B組同學(xué):在A組同學(xué)所用的器材的基礎(chǔ)上增加了一盞酒精燈,探究液體蒸發(fā)快慢跟溫度的關(guān)系,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出B組同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的步驟:
如果要研究液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)時(shí),就得保證液體的表面積和液體表面空氣流動(dòng)的速度都相同,可以在第一塊玻璃板下用酒精加熱,另一塊不加熱,觀察酒精蒸發(fā)的快慢,可以發(fā)現(xiàn)酒精燈加熱的酒精蒸發(fā)的快,故液體的蒸發(fā)與液體的溫度有關(guān),溫度越高,蒸發(fā)越快;
如果要研究液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)時(shí),就得保證液體的表面積和液體表面空氣流動(dòng)的速度都相同,可以在第一塊玻璃板下用酒精加熱,另一塊不加熱,觀察酒精蒸發(fā)的快慢,可以發(fā)現(xiàn)酒精燈加熱的酒精蒸發(fā)的快,故液體的蒸發(fā)與液體的溫度有關(guān),溫度越高,蒸發(fā)越快;

交流與評(píng)估:我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:
在地上灑一點(diǎn)水會(huì)感到?jīng)隹煨?/div>
在地上灑一點(diǎn)水會(huì)感到?jīng)隹煨?/div>.

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科目:初中物理 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 九年級(jí)物理 上:教科版課標(biāo)本 教科版課標(biāo)本 題型:038

如圖所示是目前常用的一種家用電熱水壺,某校物理課外實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們?yōu)榱肆私庖汇懪泼撀涞倪@種電熱水壺的性能,進(jìn)行了下面的探究實(shí)驗(yàn):在壺中裝入1 kg水后開始通電加熱,每隔1分鐘測(cè)一次水溫,到第4分鐘時(shí)斷開電路.水溫開始下降,同樣也是每隔1分鐘測(cè)一次水溫,得到的數(shù)據(jù)如下表所示:

因盛水塑制容器的質(zhì)量和比熱較小,實(shí)驗(yàn)中活動(dòng)小組的同學(xué)們未考慮其吸收和放出的熱量.請(qǐng)你根據(jù)該小組的同學(xué)們提供的數(shù)據(jù)粗略求出:

(1)將這壺水燒開所需時(shí)間.

(2)壺中水在前后4 min內(nèi)吸收和放出的熱量.

(3)該電熱水壺的熱效率.

(4)該電熱水壺中電熱管的電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

下面是某物理小組的同學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)探究過程:
探究名稱:影響液體蒸發(fā)快慢的因素
提出問題:液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?
猜想與假設(shè):通過觀察下圖和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想攤開晾比疊著干得快

猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低、液體______的大小和液體表面______快慢有關(guān).
猜想二:相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的______有關(guān).
______:物理小組的同學(xué)分成A、B兩組對(duì)其中的兩個(gè)猜想進(jìn)行了如下探究:
(1)A組同學(xué):如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他們探究的是酒精蒸發(fā)快慢與______是否有關(guān).此實(shí)驗(yàn)過程中需控制酒精的溫度和______相同.
(2)B組同學(xué):在A組同學(xué)所用的器材的基礎(chǔ)上增加了一盞酒精燈,探究液體蒸發(fā)快慢跟溫度的關(guān)系,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出B組同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的步驟:______
交流與評(píng)估:我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:______.

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科目:初中物理 來源:廣東省期末題 題型:探究題

下面是某物理小組的同學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)探究過程:
【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素
【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】通過觀察下圖和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想
(1)猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低、液體________的大小和液體表面________快慢有關(guān)。
(2)猜想二:相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的 _________有關(guān)。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】物理小組的同學(xué)分成A、B兩組對(duì)其中的兩個(gè)猜想進(jìn)行了如下探究:
(3)A組同學(xué):如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他們探究的是酒精蒸發(fā)快慢與_________是否有關(guān)。此實(shí)驗(yàn)過程中需控制酒精的溫度和________相同。
(4)B組同學(xué):在A組同學(xué)所用的器材的基礎(chǔ)上增加了一盞酒精燈,探究液體蒸發(fā)快慢跟溫度的關(guān)系,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出B組同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的步驟:_________________________________________
【交流與評(píng)估】
(5)我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:_______________________________。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市金平區(qū)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

下面是某物理小組的同學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)探究過程:
探究名稱:影響液體蒸發(fā)快慢的因素
提出問題:液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?
猜想與假設(shè):通過觀察下圖和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想攤開晾比疊著干得快

猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低、液體______的大小和液體表面______快慢有關(guān).
猜想二:相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的______有關(guān).
______:物理小組的同學(xué)分成A、B兩組對(duì)其中的兩個(gè)猜想進(jìn)行了如下探究:
(1)A組同學(xué):如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他們探究的是酒精蒸發(fā)快慢與______是否有關(guān).此實(shí)驗(yàn)過程中需控制酒精的溫度和______相同.
(2)B組同學(xué):在A組同學(xué)所用的器材的基礎(chǔ)上增加了一盞酒精燈,探究液體蒸發(fā)快慢跟溫度的關(guān)系,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出B組同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的步驟:______
交流與評(píng)估:我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:______.

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