【題目】如在相同的時(shí)間內(nèi),用同一滑輪組可分別把重為50N和100N的物體勻速提升4m,若在兩種情況中的額外功相等,則在這兩種情況中( )
A.滑輪組的功率相等 B.所做的有用功相等
C.繩端移動(dòng)的距離相等 D.滑輪組的機(jī)械效率相等
【答案】C
【解析】
試題分析:知道物體的重力和提升的高度,根據(jù)W=Gh得出兩種情況下拉力做的有用功關(guān)系,根據(jù)總功等于有用功和額外功之和可知總功關(guān)系,根據(jù)P=比較滑輪組的功率關(guān)系,根據(jù)η=×100%比較滑輪組的機(jī)械效率關(guān)系;同一個(gè)滑輪組繩子的有效股數(shù)相同,根據(jù)s=nh可知繩端移動(dòng)的距離的關(guān)系.
解:由題意可知,同一個(gè)滑輪組兩次提升物體的重力不同、上升的高度相同,
由W有=Gh可知,兩次滑輪組所做的有用功不同,故B錯(cuò)誤;
因兩種情況中的額外功相等,
所以,由W總=W有+W額可知,兩種情況中總功不同,
因兩次提升物體時(shí)所用的時(shí)間相等,
所以,由P=可知,滑輪組的功率不相等,故A錯(cuò)誤;
由η=×100%=×100%可知,兩種情況下的有用功不同,滑輪組的機(jī)械效率不同,故D錯(cuò)誤;
因同一個(gè)滑輪組繩子的有效股數(shù)相同,
所以,由s=nh可知,兩種情況下物體提升的高度相同,繩端移動(dòng)的距離相等,故C正確.
故選C.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于擴(kuò)音機(jī)的作用,下列說(shuō)法正確的是( )
A.改變音調(diào) B.改變響度
C.改變音色 D.改變頻率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們礦區(qū)倡導(dǎo):“書(shū)香校園,書(shū)香課堂”,同學(xué)們?cè)诎徇\(yùn)圖書(shū)的過(guò)程中忙得熱火朝天、滿頭大汗,其中并沒(méi)有對(duì)物體做功的是( )
A.小玉用力把一摞書(shū)搬起
B.老師腋下夾著一本書(shū)走進(jìn)教室
C.小浩用繩子將一捆書(shū)拖進(jìn)圖書(shū)室
D.小華把地上的書(shū)拿起放在課桌上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷:
(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用 兩圖:實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證小球在水平面初速度相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是 .
(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 來(lái)比較動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.
(4)若水平面絕對(duì)光滑,小球推動(dòng)木塊,木塊最終將做 運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生物課本上對(duì)血壓做了如下定義:“血液在血管內(nèi)向前流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁造成的側(cè)壓力,叫做血壓……健康成年人收縮壓正常值的變動(dòng)范圍為12Kpa~18.7KPa…”這里“血壓”的“壓”是指的(選填“壓強(qiáng)”或“壓力”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】雨后初晴的夜晚,地上有積水,當(dāng)我們迎著月光走時(shí),地上發(fā)亮處是積水,這是因?yàn)椋?)
A.地上暗處是光發(fā)生鏡面反射
B.地上發(fā)亮處是光發(fā)生鏡面反射
C.地上發(fā)亮處是光發(fā)生漫反射
D.地上發(fā)亮處和暗處都發(fā)生鏡面反射
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年3月11日,日本地震導(dǎo)致福島核電站發(fā)生爆炸,引起人們極度恐慌,向全球敲響安全利用核能的警鐘.核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是核 (選填“聚變”或“裂變”),此次核電站爆炸引起人們恐慌的原因是 (寫(xiě)一點(diǎn)即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在探究“串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系”時(shí),分別測(cè)出如圖電路的ab、bc、ac之間的電壓,并作如下記錄.
(1)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,有兩位同學(xué)分別發(fā)現(xiàn)以下異,F(xiàn)象,請(qǐng)你幫他找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因:
①按電路圖連接電路時(shí),接上最后一條導(dǎo)線電燈即刻就亮起來(lái),原因是: ;
②閉合開(kāi)關(guān)時(shí),電壓表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度,原因是: ;
(2)表格是他們最后記錄的結(jié)果,分析數(shù)據(jù),你可以得到的結(jié)論是:串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系是: (可用字母表示).
Uab/V | Ubc/V | Uac/V | |
1 | 1.4 | 1.6 | 3.0 |
2 | 1.7 | 1.3 | 3.0 |
3 | 1.7 | 1.3 | 3.0 |
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