6.“信陽南灣湖風(fēng)景區(qū)”為國家5A級旅游景區(qū),湖水對周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用,這是由于水的比熱容較大;秋天漫步在湖邊林蔭道上,聞到陣陣桂花花香,這屬于擴散現(xiàn)象,說明分子在不停地做無規(guī)則運動.

分析 (1)水的比熱容大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少,據(jù)此分析;
(2)兩種不同的物質(zhì)相互接觸時,彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散現(xiàn)象,擴散現(xiàn)象表明分子不停地做無規(guī)則的運動.

解答 解:
(1)因為水的比熱容較大,白天,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量,水的溫度升高的少;夜晚,放出相同的熱量,水的溫度降低的少,使得晝夜的溫差小,故能有效調(diào)節(jié)周圍環(huán)境的氣溫;
(2)聞到陣陣桂花花香,這屬于擴散現(xiàn)象,說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動.
故答案為:比熱容;擴散;分子在不停地做無規(guī)則運動.

點評 本題考查了水的比熱容大的應(yīng)用及擴散現(xiàn)象,貼近生活實際,便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣,也體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求.

練習(xí)冊系列答案
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15.曉嵐同學(xué)在測量物體密度的實驗時測得小石子的質(zhì)量是68g,小石子的密度是3.4×103kg/m3,求石子的體積是多少立方厘米?

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14.在①小孔成像②平面鏡成像③潭清疑水淺④海市蜃樓,下列分析正確的是( 。
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C.成實像的是①②③D.成虛像的是①②④

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)小莉?qū)⑼雇哥R正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡12cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是12cm.
(2)小莉同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖1所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向上(選填“上”、“下”、“左”、“右”)移動.
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動光屏,使?fàn)T焰在屏上清晰的像,投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應(yīng)將光屏向左(左/右)移動.
②圖2下列四個選項中,能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B.

A.乙甲        B.丙甲        C.乙丁         D.丙丁
實驗次序物距u/cm物高H/cmv-f/cm像高h/cm
130854
2208108
31582016
41383024
(5)小剛用另一凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律實驗”時,所用實驗裝置如圖3所示,物體的高度H,像高h,凸透鏡的焦距為f,物距為u,像距為v,像到焦點的距離為v-f,經(jīng)過實驗,測得數(shù)據(jù)如表,又對像到焦點距離(即v-f)與有關(guān)的量進行了分析,根據(jù)上表格可知,小剛所用凸透鏡的焦距f=10cm.請你在圖4中描繪出h與(v-f)的圖象,并寫出像的高度h/cm與像到焦點距離(v-f)/cm的關(guān)系式:h=$\frac{4}{5}$(v-f).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.從哈爾濱東站開往北京的K18次列車,夕發(fā)朝至,全程運行1289km,列車運行時刻表如下:
哈爾濱東哈爾濱沈陽北北 京
K18到站時間--20:1402:2308:30
發(fā)車時間20:0020:3202:31--
K18次列車全程運行時間是12.5h,列車全程的平均速度是103.1 km/h(請保留1位小數(shù)).

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15.中間厚度大于邊緣厚度(選填“大于”或“小于”)的透鏡叫做凸透鏡;平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會聚在主光軸上一點,該點叫做凸透鏡的焦點,從凸透鏡光心到焦點的距離叫做焦距.

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16.在“研究平面鏡成像的特點”實驗中,小強用如圖所示的器材進行實驗,其中作為平面鏡的是玻璃板,A、B是兩支完全相同的蠟燭,實驗時點燃A蠟燭.從A蠟燭一側(cè)觀察并移動B蠟燭,直到B與A的像重合(或B好像點燃似的),這樣做的目的是為了確定像的位置(并比較像與物的大小關(guān)系).

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