2．家用臺(tái)式電腦的主機(jī)機(jī)箱殼上開有許多小孔，箱內(nèi)也安裝有小風(fēng)扇．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋這些設(shè)置的作用及理由．

分析 電熱的危害以及防止，電視機(jī)的后蓋上有小孔、電動(dòng)機(jī)外殼上有散熱片、電腦機(jī)箱內(nèi)有小風(fēng)扇都是為了散熱，確保用電器正常工作．

解答 答：電腦使用時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的電熱，如果不能及時(shí)散熱，會(huì)產(chǎn)生安全隱患，機(jī)箱殼上開有許多小孔及小風(fēng)扇都是為了幫助散熱．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)電熱的預(yù)防措施的了解．用電器工作時(shí)如果溫度過高，會(huì)造成危害，要考慮如何散熱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．護(hù)士幫病人打針前，通常會(huì)先用酒精棉球?qū)ψ⑸涮庍M(jìn)行消毒，此時(shí)病人會(huì)感到該處冷（填“熱”、“冷”），原因是酒精涂在該處會(huì)發(fā)生汽化（蒸發(fā)）（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．初三年2班某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖1所示，她用電流表分別在A、B、C三處測(cè)得電流如下表．請(qǐng)幫她完成如下幾項(xiàng)工作：

測(cè)量處ABC
電流0.56A0.26A0.30A
（1）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路電流之和．
（2）小麗把電流表接入A點(diǎn)，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示，出現(xiàn)這故障的原因是電流表正負(fù)接線柱接反了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在以下微粒中，帶正電的是（　�。�
A．電子B．中子C．質(zhì)子D．它們均帶正電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是燈L1、L2和電流表組成的電路，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩燈在電路中是串聯(lián)的B．電流表測(cè)量L2的電流
C．電流表測(cè)量?jī)蔁舻目傠娏?/td>D．通過兩燈的電流一定相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小明家在學(xué)校的東邊，小聰家在學(xué)校的兩邊．小明從家里騎自行車到學(xué)校的平均速度為6m/s，小聰從家里騎自行車到學(xué)校的平均速度為4.5m/s，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在此過程中，小明騎車一直比小聰快
B．小明家到學(xué)校的路程比小聰家到學(xué)校的路程遠(yuǎn)
C．小明從家到學(xué)校的時(shí)間比小聰從家到學(xué)校的時(shí)間短
D．以上三種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒分別做了實(shí)驗(yàn)．
（1）小明的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①她將天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)橫梁平衡后如圖甲所示，其操作錯(cuò)誤是游碼沒有放在零刻度處；
②改正錯(cuò)誤后，用天平測(cè)出燒杯和醬油的質(zhì)量是110.7g；
③將燒杯中的醬油倒入量筒一部分，示數(shù)如圖乙所示；
④再用天平測(cè)出杯和剩余醬油的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖丙所示；
⑤請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)把下表填寫完整．
杯和醬油的質(zhì)量/g 量筒中醬油的體積/cm3 杯和剩余醬油的質(zhì)量/g 量筒中醬油的質(zhì)量/g 醬油的密度/g•cm-3 
110.7     
（2）小華的實(shí)驗(yàn)過程如下：①天平調(diào)節(jié)平衡后，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；②在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；③將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，測(cè)出醬油的體積V；則醬油的密度ρ醬油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$（寫出表達(dá)式）．
（3）小華用這種方法測(cè)出的醬油密度與真實(shí)值相比，偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用如圖所示器材進(jìn)行探究．
（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置；
（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)該進(jìn)行如下操作：將棋子A放在玻璃板前，再拿一只完全相同的棋子B放在玻璃板后移動(dòng)，直到從玻璃板前任一位置看上去與A的像都重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等；
（3）用帶有刻度的直尺為了比較像與物到平面鏡的距離的關(guān)系；
（4）“潛望鏡”是平面鏡的重點(diǎn)應(yīng)用之一，小明認(rèn)為潛望鏡成的像與物左右相反，試為他選擇一個(gè)合理、簡(jiǎn)便的驗(yàn)證方案B．
A．繪制光路圖來(lái)分析．
B．用潛望鏡觀察一位同學(xué)，讓他揮動(dòng)右手，判斷像中哪只手在揮動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．在“龜兔賽跑”的故事中，比賽開始，“觀眾”通過比較相同時(shí)間比路程，認(rèn)為跑在前面的兔子運(yùn)動(dòng)快；由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”通過比較相同路程比時(shí)間，判定最先到終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)快．在整個(gè)賽跑過程中烏龜?shù)钠骄俣却螅?/div>

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