【題目】如圖所示,小明用滑輪組勻速提升一個(gè)重為600N的物體,物體上升的速度為 0.1m/s,人拉繩的力F為250N,不計(jì)繩重和摩擦,則該滑輪組的機(jī)械效率為 , 人拉繩子做功的功率為W,動(dòng)滑輪重為N,該滑輪組提升物體的越重,機(jī)械效率越(填“高”或“低”).

【答案】80%;75;150;高
【解析】解:(1)由圖可知,n=3,則滑輪組的機(jī)械效率: η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%=80%;(2)繩端移動(dòng)的速度:
s=nv=3×0.1m/s=0.3m/s,
人拉繩子做功的功率:
P=Fv=250N×0.3m/s=75W;(3)不計(jì)繩重和摩擦,由F= (G+G動(dòng))可得,動(dòng)滑輪的重力:
G動(dòng)=nF﹣G=3×250N﹣600N=150N;(4)不計(jì)繩重和摩擦,滑輪組的機(jī)械效率為:
η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%,
該滑輪組提升物體的越重時(shí),1+ 變小,滑輪組的機(jī)械效率變大.
所以答案是:80%;75;150;高.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解滑輪組繩子拉力的計(jì)算的相關(guān)知識(shí),掌握1、根據(jù)題意確定重物和動(dòng)滑輪的重力由幾段繩承擔(dān),用n 表示.2、確定重物的上升距離,和拉力F 的繩端的移動(dòng)距離;重物的上升距離為:h則拉力F 的繩端的移動(dòng)距離就是:nh;3、看是否計(jì)動(dòng)滑輪的重力.(繩重與摩擦一般情況都不計(jì))當(dāng)不計(jì)動(dòng)滑輪重力時(shí),拉力F = (1/n)G物 ;當(dāng)計(jì)動(dòng)滑輪重力時(shí),拉力F = (1/n)(G + G),以及對(duì)滑輪(組)的機(jī)械效率的理解,了解關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算:W有用 = G·h;W總 = F·s; s = n·h (1)η=W有用 / W總 (2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)電路出現(xiàn)短路時(shí),帶來(lái)的危害是

A. 電路中沒(méi)有電流 B. 燈泡立即被燒壞

C. 電路中的電流很大燒壞電源 D. 電路不在存在

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,橋在湖中的“倒影”是由光的所形成的(填“實(shí)像”或“虛像”)。這些“倒影”看起來(lái)比橋本身“暗”一些,主要是因?yàn)闃蚍瓷涞墓馍涞剿鏁r(shí),有一部分發(fā)生進(jìn)入了水中;一只小鳥(niǎo)在深度為8 m的平靜湖面上空飛過(guò),當(dāng)小鳥(niǎo)距水面3 m時(shí),該“倒影”距小鳥(niǎo)m,若小鳥(niǎo)往高處飛,則“倒影”大小(填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),想起了走過(guò)教學(xué)大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景:靠近鏡子時(shí),感覺(jué)自己的像變大了,遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了。自己的感覺(jué)對(duì)嗎?在老師和同學(xué)們的幫助下小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。小明所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(其中以透明玻璃板作為平面鏡)。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)另一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B。當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合,測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系。
②多次改變蠟燭A到玻璃板的距離,在玻璃板后移動(dòng)蠟燭B,發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置,在玻璃板前從不同角度觀察,蠟燭B與蠟燭A的像均重合,測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)。
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知,能驗(yàn)證小明感覺(jué)的是步驟(填“①”或“②”);
(2)“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:平面鏡所成像的大小與 , 像和物體到平面鏡的距離 , 像和物體的連線與鏡面。
(3)若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將(填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說(shuō)明所成的是(填“虛”或“實(shí)”)像。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如果一束來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光經(jīng)角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜______(填前或后),這就是近視眼。矯正的方法是戴一副由______透鏡片做的眼鏡。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)量標(biāo)有2.5V小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的電路連接完整.
(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向(填“左”或“右”)端移動(dòng).當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)是0.28A,則小燈泡的額定功率為W.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)若發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光,電流表指示正常,電壓表示數(shù)為0,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有六名同學(xué),使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度,六次測(cè)量記錄是:L1=18.82 cm、L2=18.83 cm、L3=17.28 cm、L4=18.81 cm、L5=18.80 cm、L6=18.805 cm。
(1)其中一位同學(xué)的測(cè)量結(jié)果寫(xiě)錯(cuò),該數(shù)據(jù)是;
(2)一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果不合理,該數(shù)據(jù)是
(3)這本作業(yè)本的長(zhǎng)度是。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)燭焰離凸透鏡30厘米時(shí),在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個(gè)倒立的、縮小的實(shí)像。該凸透鏡的焦距可能為( )
A.40厘米
B.30厘米
C.20厘米
D.10厘米

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲所示是某家用電輔熱式平板太陽(yáng)能熱水器,其電加熱的額定功率為2000W.圖乙是其儲(chǔ)水箱水位探測(cè)電路原理圖,其中電源電壓為24V,A為水位指示表(由量程為0~0.6A電流表改成),R0阻值為l0Ω,Rx為壓敏電阻,其阻值與儲(chǔ)水箱水深的關(guān)系如圖丙所示.
(1)熱水器正常加熱時(shí),電熱絲電阻多大?(己知家庭電路電壓為220V)
(2)陰雨天,將儲(chǔ)水箱中50kg、30℃的水加熱到50℃,正常通電要多長(zhǎng)時(shí)間? [設(shè)電熱全部被水箱中的水吸收且水無(wú)熱損失c=4.2×103J/(kg℃)]
(3)當(dāng)水位指示表指示儲(chǔ)水箱水深為0.2m時(shí),探測(cè)電路中的電流多大?

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