【題目】在摩擦起電的過(guò)程中，帶正電物體的甲原子與帶負(fù)電物體的乙原子相比較，它們束縛電子的本領(lǐng)（ ）

A. 相同 B. 甲比乙強(qiáng)些

C. 甲比乙弱些 D. 甲比乙有時(shí)強(qiáng)，有時(shí)弱

【答案】C

【解析】

甲帶正電，即甲失去電子，所以甲的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較弱；乙?guī)ж?fù)電，即乙得到電子，所以乙的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較強(qiáng)，故甲原子束縛電子的本領(lǐng)比乙弱。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在與海平面垂直的方向上運(yùn)用聲吶系統(tǒng)向海底發(fā)射（填“超聲波”“次聲波”可以探測(cè)海洋深度，但是聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離），這是因?yàn)?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，正方體邊長(zhǎng)為10cm，放在水平地面上。若繩頭拉力F1=100N時(shí)，物體靜止，對(duì)地面壓強(qiáng)為10000Pa；若用F2拉繩頭時(shí)，物體以 0.2m/s的速度勻速上升，滑輪組的機(jī)械效率60%，不計(jì)繩重和摩擦，g取10N/kg，則正確的是（ ）

A. 拉力F2=130N

B. 動(dòng)滑輪重120N

C. 物體質(zhì)量為20kg

D. 若再增加物體一個(gè)相同的物體滑輪組機(jī)械效率為120%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)量某種液體的密度，小亮取適量這種液體的樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平、量筒放在水平臺(tái)面上．將盛有適量液體的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)，改變右盤(pán)中砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，此時(shí)砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則燒杯及杯內(nèi)液體的總質(zhì)量為g．
（2）將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體的體積為cm3；再用天平測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量為106g．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算此種液體的密度為g/cm3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小金自學(xué)了電學(xué)，知道了歐姆定律，他想用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證歐姆定律所表述的“通過(guò)導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比”的結(jié)論，于是找了實(shí)驗(yàn)器材：電壓表、電流表、電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，若干定值電阻、導(dǎo)線，請(qǐng)你利用這些器材幫他設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)方案．

（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)的電路圖；

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的步驟以及需要測(cè)量的物理量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】洛陽(yáng)橋 被譽(yù)為“福建橋梁狀元”的洛 陽(yáng)橋坐落于福建泉州洛陽(yáng)江上。又名“萬(wàn)安橋”， 如圖24所示。

洛陽(yáng)橋始建于北宋1053年，工程歷時(shí)七年。橋原長(zhǎng) 1200多米，寬約5米，有橋墩46座，扶欄500個(gè)，石獅28 個(gè) ，石亭7座，石塔9座，規(guī)模宏大，是中國(guó)古代著名的 梁式石橋。橋由當(dāng)時(shí)的郡守蔡襄主持興建。

洛陽(yáng)橋的橋址位于江海匯合處，水深流急，建造橋

基十分困難，橋基隨時(shí)可能陷落坍塌、甚至被沖入海。洛陽(yáng)橋的建橋工程，規(guī)模巨大，結(jié) 構(gòu)工藝技術(shù)高超，影響深遠(yuǎn)。像近代橋梁的“筏形基礎(chǔ)”，在國(guó)外尚不足百年； “浮運(yùn)架 梁法”今日還很通行；“種蠣固基法”將生物學(xué)應(yīng)用于橋梁工程，堪稱(chēng)絕妙。關(guān)鍵性的工程 分為如下幾個(gè)階段: 首先在江中沿橋址中線，向江中拋填石料，形成一條橫跨過(guò)江的矮石堤。石堤寬約 25 米，而長(zhǎng)度達(dá) 500 余米。 然后，匠師們利用洛陽(yáng)江里盛產(chǎn)牡蠣這一自然條件，在矮石堤上散置蠣房。由于牡蠣繁殖 力強(qiáng)，石堤里外間隙，成片成叢、密集繁生，兩三年時(shí)間，就將原本松散的石堤膠結(jié)成一 牢固整體。同時(shí)，石堤經(jīng)受浪潮往復(fù)沖擊，逐漸密實(shí)，底層石料嵌入流沙，使整條石堤變 得格外穩(wěn)固。這樣筑成的橋墩底盤(pán)，用作橋基，即現(xiàn)代橋梁工程中的所謂“筏形基礎(chǔ)”，既 增大了基礎(chǔ)的面積，又增強(qiáng)了基礎(chǔ)的整體性，能有效防止不均勻沉降。 在“筏形基礎(chǔ)”上，再用巨型條石，齒牙交錯(cuò)，互相疊壓，逐層壘砌，筑成橋墩，墩的上 下游兩頭，俱作尖形，以分水勢(shì)。墩基間亦置大量牡蠣膠粘，潮汐來(lái)去，不能沖動(dòng)。兩墩 間凈孔，約在一丈五六尺。沿岸開(kāi)采的石梁，預(yù)先放在浮排上，等到兩鄰近橋墩完成后， 即趁漲潮之時(shí)，駛?cè)雰蓸蚨臻g，待潮退，浮排下降，石梁即可落在石墩上，全橋石梁 300 余條，每條約二三十噸重，皆“激浪漲舟，浮運(yùn)架梁”而成。

洛陽(yáng)橋的建成，為我國(guó)石橋建筑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。歷經(jīng)地震、颶風(fēng)、水患和戰(zhàn)爭(zhēng)， 洛陽(yáng)橋經(jīng)受了幾百年的考驗(yàn)，依然屹立，堪稱(chēng)我國(guó)古代橋梁史上的偉大創(chuàng)舉。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題： 42．經(jīng)勘測(cè)發(fā)現(xiàn)某地塊承載能力比較薄弱，如果要在該地塊建筑一座高塔，容易發(fā)生局部

沉降或坍塌。為了避免發(fā)生局部沉降和坍塌問(wèn)題，請(qǐng)你借鑒洛陽(yáng)橋成功建橋的經(jīng)驗(yàn)， 提出一個(gè)解決方案，并寫(xiě)出你的理由。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中，屬于利用超聲波傳遞信息的是（ ）

A. 利用超聲波為金屬“探傷”

B. 利用超聲波測(cè)冰山的距離

C. 利用超聲波探測(cè)海底魚(yú)群

D. 利用超聲波將普通水“擊碎”成水霧，增加房間濕度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】雨后的夜晚，當(dāng)你迎著月光行走在有積水的路上，為了避讓水洼，應(yīng)走“較暗”的地面．這是因?yàn)楣庠冢?/span> ）
A.地面發(fā)生鏡面反射
B.地面發(fā)生漫反射
C.水面發(fā)生漫反射
D.水面不發(fā)生反射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小楊做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。將焦距為 10cm 的凸透鏡固定在 光具座上 50cm 刻度線 處，光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)，實(shí)驗(yàn)前調(diào)整燭焰中心、透鏡中心和光屏中心 在同一水平高度，如圖 10 所示。則下列四個(gè)選項(xiàng)中，判斷正確的是

A．若蠟燭放置在 10cm刻度線處，移動(dòng)光屏，在光屏上不能呈現(xiàn)燭焰清晰的像

B．若蠟燭放置在 20cm刻度線處，移動(dòng)光屏，可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰放大的實(shí)像

C．若蠟燭放置在 35cm刻度線處，移動(dòng)光屏，可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰放大的實(shí)像

D．若蠟燭放置在 45cm刻度線處，移動(dòng)光屏，可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰縮小的實(shí)像

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