【題目】如圖,置于水平桌面上的容器裝有某種液體．液體的體積為2.0×10-3m3,液體的深為0.5 m,若容器重為20 N、底面積為20cm2,容器底受到液體的壓強(qiáng)為6.0×103 Pa.(g取10 N/kg)求：

（1）液體的密度．

（2）液體對(duì)容器底的壓力．

（3）距容器底高為0.2 m處A點(diǎn)的液體壓強(qiáng)．

（4）這個(gè)裝著液體的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

【答案】（1）1.2×103kg/m3；（2）12N；（3）3600Pa；（4）2.2×104Pa。

【解析】

（1）由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh得到液體的密度：；

（2）液體對(duì)容器底的壓力：F=pS=6×103Pa×20×10-4m2=12N；

（3）A點(diǎn)距離液面的距離hA=0.5m-0.2m=0.3m，

A點(diǎn)的液體壓強(qiáng)pA=ρghA=1.2×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3600Pa；

（4）容器內(nèi)液體的質(zhì)量：m液=ρV=1.2×103kg/m3×2.0×10-3m3=2.4kg；

液體的重力為：G液=m液g=2.4kg×10N/kg=24N；

容器對(duì)桌面的壓力為：F′=G容+G液=20N+24N=44N；

容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為：。

答：（1）液體的密度是1.2×103kg/m3；

（2）液體對(duì)容器底的壓力是12N

（3）距容器底高為0.2 m處A點(diǎn)的液體壓強(qiáng)是3600Pa；

（4）這個(gè)裝著液體的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)是2.2×104Pa。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】波士頓大學(xué)的科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種“波浪能量采集船”，如圖所示。在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)。當(dāng)波浪使浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí)，工作臂就前后移動(dòng)，完成能量的采集，并把它們儲(chǔ)存到船上的大容量電池中。如圖中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是現(xiàn)在一般標(biāo)準(zhǔn)住宅戶內(nèi)配電系統(tǒng)方框圖，其中導(dǎo)線a、b進(jìn)戶線，下列說(shuō)法正確的是

A. 進(jìn)戶線b是火線

B. 方框2是電能表

C. 人觸摸導(dǎo)線c的破損處，空氣開關(guān)會(huì)斷開

D. 人觸摸導(dǎo)線d的破損處，漏電保護(hù)器會(huì)斷開

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離

請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答：

（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度 （相等/不等），即小車應(yīng)從斜面上的 處釋放．

（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第 次，這說(shuō)明小車受到摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān)．

（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（即小車不受摩擦力），則小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”（乙和丙容器中裝的是同種液體）．

（1）實(shí)驗(yàn)中，首先必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說(shuō)明該壓強(qiáng)計(jì)的氣密性________（選填“好”或“差”）；調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后，U形管兩邊液面相平．

（2）小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小，由此，他判斷圖甲中的液體是酒精，他的判斷是________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示．

（3）比較圖________，得出探頭浸入液體中的深度________（選填“越深”或“越淺”），U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體在此處的壓強(qiáng)就越________．

（4）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時(shí)，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明________．

（5）若圖乙中的U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=10cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)和大氣壓之差約為________Pa．（ρ紅墨水≈1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)杠桿在中點(diǎn)處懸掛重物，在杠桿的最右端施加一個(gè)豎直向上的力F，杠桿保持平衡，保持力F方向不變，當(dāng)將重物向右移動(dòng)時(shí)，要使杠桿保持平衡，力F將_______；將杠桿順時(shí)針方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，力F將_______（兩空均填“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為吊裝工具示意圖，物體M為重5000N的配重，杠桿AB的支點(diǎn)為O，OA：OB=1：2，每個(gè)滑輪重100N．當(dāng)重為700N的工人用300N的力豎直向下勻速拉動(dòng)繩子時(shí)，工人對(duì)地面的壓力為_____N，物體M對(duì)地面的壓力為_____N．（杠桿與繩的自重、滑輪組摩擦均不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某學(xué)習(xí)小組“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的示意圖。用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng)繩子自由端，將重為4.5N的物體從A位置提升到A′位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的B位置上升到B′位置，在這個(gè)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示。請(qǐng)你根據(jù)他們做的實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題：

（1）物體提升的高度是_____cm，拉力是_____N，該滑輪組的機(jī)械效率η=_____；

（2）若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)動(dòng)滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機(jī)械效率_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小紅同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。

（1）當(dāng)物體處于_________狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向圖甲左、右兩盤同時(shí)加入一個(gè)100g的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)120g的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到了_____力的作用，這個(gè)力的大小是_____N.

（3）在裝置乙中，將小車轉(zhuǎn)一定角度，松手后發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一_____（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。

（4）甲、乙這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為_____裝置更科學(xué)，理由是：________。

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