如圖所示,小文用滑輪組提升重物.每箱物體均重20N,提起2箱重物勻速上升2m,手拉繩子的力是15N.不考慮繩重及一切摩擦.求:
(1)重物上升過程中小文對滑輪組做了多少功?
(2)滑輪組的效率是多少?
(3)如果用這個滑輪組提升3箱重物,需要在繩端施多大的拉力?(結(jié)果保留1位小數(shù))

解:由圖示可知,n=3,故繩子自由端移動的距離是s=2h=3×2m=6m;
(1)∵W=Fs
∴小文對滑輪組做的總功:
W=Fs=15N×6m=90J;
(2)貨物重:G=2×20N=40N;
對貨物做的有用功:W有用=Gh=40N×2m=80J;
故機(jī)械效率為:
η=×100%=×100%=88.9%;
(3)動滑輪的重:
G=nF-G=3×15N-40N=5N;
提升3箱重物,需要在繩端施的拉力:
F′=(G+G)=×(3×20N+5N)=21.7N.
答:(1)重物上升過程中小文對滑輪組做了90J功;
(2)滑輪組的效率是88.9%;
(3)如果用這個滑輪組提升3箱重物,需要在繩端施21.7N的拉力.
分析:(1)根據(jù)圖示讀出提升動滑輪繩子的段數(shù)n,利用s=nh和W=Fs即可求出小文對滑輪組做的總功;
(2)一直物體重和上升的高度,利用W=Gh計算出對貨物做的有用功,再利用η=計算機(jī)械效率;
(3)先利用G=nF-G計算出動滑輪的重,再根據(jù)F=(G+G)計算出提升3箱重物,需要在繩端施的拉力.
點(diǎn)評:本題考查了滑輪組有用功、總功、機(jī)械效率和拉力的計算,關(guān)鍵是不計摩擦和繩重時公式F=(G+G)的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在探究滑輪組的機(jī)械效率實驗中小龍和小文用同樣的滑輪,卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實驗數(shù)據(jù).
次數(shù) 鉤碼
重/N
鉤碼上升
的高度/cm
彈簧測力計
的示數(shù)/N
彈簧測力計
移動的距離/cm
小龍 2 10 1.0 30
小文 2 10 0.8 40
(1)小文測得滑輪組的機(jī)械效率為
 

(2)實驗后小文想:對于同一個滑輪組,它的機(jī)械效率是否不變呢?經(jīng)過思考后他認(rèn)為:即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組,機(jī)械效率也不是固定的,還應(yīng)該與
 
有關(guān),并用實驗驗證了自己的猜想是正確的.小文的實驗方法是
 

(3)小龍認(rèn)為:用滑輪組提升重物時,人提升動滑輪所做的功是沒有用的,所以,
 
也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素.
(4)小文用滑輪組乙在t秒內(nèi)勻速提起重為G的物體升高h(yuǎn)米(不計繩重和摩擦),若滑輪組的機(jī)械效率為η,動滑輪重G=
 
;小文的功率P=
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?崇文區(qū)一模)小剛用一根繩和一個滑輪,借助木樁設(shè)計出如圖所示(甲)裝置,將船拉上海灘.小文提醒小剛移動木樁的位置后能夠更加省力.請你在圖乙中畫出你的方法(把繩和滑輪畫出來,并標(biāo)出木樁的位置)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小文通過實驗粗測大氣壓強(qiáng)的大小,他設(shè)計的方案是:將塑料掛鉤的吸盤蘸水后,按在光滑的水平玻璃板上,擠出里面的空氣,用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢往上拉,直到吸盤脫離玻璃板.實驗時小文發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的量程較小,于是他采用了如圖所示的方式,當(dāng)他再次用彈簧測力計鉤著滑輪繩子的自由端緩慢往上拉,直到吸盤脫離玻璃板,記錄剛剛拉脫時彈簧測力計的示數(shù)為F,已知吸盤與玻璃板的接觸面積為
πD2
4
,大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式為p=
8F
πD2
8F
πD2
.(不計繩重、滑輪重及裝置的摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小文將塑料掛鉤的圓形吸盤按在光滑的水平玻璃板上,擠壓出里面的空氣。用測力計鉤著掛鉤沿豎直方向緩慢向上拉,吸盤恰好脫離玻璃板時測力計的示數(shù)為F,已知滑輪和吸盤總重為G,吸盤與玻璃板的接觸面積為S,則大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式為p=       。(不計繩重及裝置的摩擦)

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科目:初中物理 來源:2012屆北京市東城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實驗題

如圖所示,小文將塑料掛鉤的圓形吸盤按在光滑的水平玻璃板上,擠壓出里面的空氣。用測力計鉤著掛鉤沿豎直方向緩慢向上拉,吸盤恰好脫離玻璃板時測力計的示數(shù)為F,已知滑輪和吸盤總重為G,吸盤與玻璃板的接觸面積為S,則大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式為p=       。(不計繩重及裝置的摩擦)

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