標(biāo)有“6V 1.5W”的小燈泡,通過(guò)它的電流隨兩端電壓變化的關(guān)系如圖所示,若把這樣的三只燈泡串聯(lián)起來(lái),接在12V的電源兩端,每只燈泡的電阻及實(shí)際功率約為 ( )
A.24Ω 0.67W B.20Ω 0.8W C.24Ω 0.96W D.20Ω 0.67W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用帶電體去靠近吊在細(xì)線上的通草球時(shí),會(huì)被帶電體吸引過(guò)來(lái),但接觸后立即就離開(kāi)了,請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖24,試設(shè)計(jì)一個(gè)電路,兩個(gè)燈泡串聯(lián),用一個(gè)電流表測(cè)量通過(guò)其中一個(gè)燈泡的電流,用電壓表測(cè)它兩端的電壓,并在右側(cè)的方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
使用MP3時(shí),調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的( )
A 響度。 B 音調(diào)。 C 音色。 D 頻率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在圖甲中,石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降,直至全部沒(méi)入水中.圖乙是鋼繩拉力隨時(shí)間t變化的圖像,若不計(jì)水的摩擦力,則可算出石料的密度為( )
A.1.6×103kg/m3 B.2.3×103 kg/ m3 C.2.8×103 kg /m3 D.3.2×103kg/m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
上海世博會(huì)太陽(yáng)能光伏發(fā)電項(xiàng)目已經(jīng)并網(wǎng)成功,預(yù)計(jì)年發(fā)電量可達(dá)為5×106千瓦時(shí),這一項(xiàng)目是通過(guò)高科技將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為__ _能。某學(xué)校共有250盞標(biāo)有“220V 40W”字樣的日光燈,若它們同時(shí)正常工作,則通過(guò)其中一盞燈的電流為__ _安.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明家最近購(gòu)置了一套新房,為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運(yùn)送到6m高的樓上,小明利用物理課上學(xué)過(guò)的滑輪組,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的材料搬運(yùn)方案(其中每個(gè)滑輪重30N,繩子足夠長(zhǎng),所能承受的最大拉力為250N,不計(jì)繩重及摩擦).
(1)計(jì)算說(shuō)明繩子的拉力是否超過(guò)繩子的最大承受力?
(2)小明爸爸觀察了該裝置后,他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒(圖20乙)是否會(huì)更省力一些,請(qǐng)你按照小明爸爸的想法,用筆畫(huà)線在乙圖繞上繩子并說(shuō)明小明爸爸的想法是否正確.
(3)求兩種方案的機(jī)械效率之比?
(4)綜合分析評(píng)估兩個(gè)方案,你認(rèn)為哪個(gè)方案更好一些?說(shuō)明理由.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,三位同學(xué)用同一組器材進(jìn)行了下面三項(xiàng)操作:甲同學(xué)用水平方向的力拉木塊A在長(zhǎng)木板B上勻速運(yùn)動(dòng);乙同學(xué)用水平方向的力拉A在B上加速運(yùn)動(dòng);丙同學(xué)用水平方向的力拉B,使AB一起勻速運(yùn)動(dòng)。三位同學(xué)的操作中A與B之間的摩擦力的大小分別為f甲、f乙、f丙,則下列說(shuō)法正確的是:
A. f甲=f乙=f丙 B.f甲=f乙,f丙=0
C.f甲=f丙<f乙 D.f甲<f乙,f丙=0
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在一次實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)它的電流,甲同學(xué)連接了如圖所示的電路。同組的乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),主張拆了以后重新連接,可時(shí)間來(lái)不及了。甲同學(xué)稍加思考,在圖示電路中只增加了一根導(dǎo)線,電路就達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的。
(1)在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出甲同學(xué)連接的那條導(dǎo)線。(1分)
(2)在增加那根導(dǎo)線之前,若閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)約為 V,電流表示數(shù)約為 A(2分)
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