“類比法”是物理學中常用的一種研究方法，下面研究過程中應用了該方法的是


  1. A.
    通過研究水壓來研究并認識電壓
  2. B.
    由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能生電”
  3. C.
    保持電阻不變，研究電流與電壓的關系
  4. D.
    在電路中，一個10Ω電阻的效果與兩個5Ω電阻串聯(lián)效果相同
A
A、水壓和電壓都客觀存在，水壓能夠直觀感受到，電壓無法直接觀察，但兩者的作用有共同之處．以水壓解釋電壓，采用的是類比法．此選項符合題意；
B、由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能否生電”，是逆向思考法．此選項不符合題意；
C、在研究電流與電壓的關系時，保持電阻不變，采用的是控制變量法．此選項不符合題意；
D、在電路中，一個10Ω電阻的效果與兩個5Ω電阻串聯(lián)的效果相同，是等效法．此選項不符合題意．
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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

“類比法”是物理學中常用的一種研究方法，下面研究過程中應用了該方法的是（　　）

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年天津市初三下學期3月月考物理卷 題型：選擇題

“類比法”是物理學中常用的一種研究方法，下面研究過程中應用了該方法的是

A．通過研究水壓來研究并認識電壓

B．由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能生電”

C．保持電阻不變，研究電流與電壓的關系

D．在電路中，一個10Ω電阻的效果與兩個5Ω電阻串聯(lián)效果相同

 

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年山東省東營市初二第二學期期中物理卷 題型：選擇題

“類比法”是物理學中常用的一種研究方法，下面研究過程中應用了該方法的是

A．通過研究水壓來研究并認識電壓

B．由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能生電”

C．保持電阻不變，研究電流與電壓的關系

D．在電路中，一個10Ω電阻的效果與兩個5Ω電阻串聯(lián)效果相同

 

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年湖南省婁底市漣源市八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

“類比法”是物理學中常用的一種研究方法，下面研究過程中應用了該方法的是（ ）
A．通過研究水壓來研究并認識電壓
B．由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能生電”
C．保持電阻不變，研究電流與電壓的關系
D．在電路中，一個10Ω電阻的效果與兩個5Ω電阻串聯(lián)效果相同

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

1、控制變量法：該方法是研究某一物理量（或某一物理性質(zhì)）與哪些因素有關時所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各項因素都不變，只改變某一因素，從而得到這一因素是怎樣影響這一物理量的。這是物理學中最重要，使用最普遍的一種科學研究方法，初中階段的教學內(nèi)容用這種方法的有：（1）影響蒸發(fā)快慢的因素；（2）影響力的作用效果的因素；（3）影響滑動摩擦力打小的因素；（4）影響壓力作用效果的因素；（5）研究液體壓強的特點；（6）影響滑輪組機械效率的因素；（7）影響動能 勢能大小的因素；（8）物體吸收放熱的多少與哪些因素有關；（9）決定電阻大小的因素；（10）電流與電壓電阻的關系（11）電功大小與哪些因素有關；（12）電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關；（13）通電螺線管的極性與哪些因素有關；（14）電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關；（15）感應電流的方向與哪些因素有關；（16）通電導體的磁場中受力方向與哪些因素有關。

2、類比法：把某些抽象，不好理解的感念類比為形象容易理解的概念，如：把電流類比為水流，電壓類為水壓；聲波類比為水波；

3、轉(zhuǎn)換法：某些看不見摸不著的事物，不好直接研究，就通過其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象來間接研究它叫轉(zhuǎn)換法，如：研究電流的大小轉(zhuǎn)換為研究它所表現(xiàn)出來的熱效應的大��；研究分子的運動轉(zhuǎn)換為研究擴散現(xiàn)象；眼看不見的磁場轉(zhuǎn)換為它所產(chǎn)生的力的作用來認識它。

4、等效法：某些看不見摸不著的事物，不好直接研究，就通過其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象來間接研究它叫轉(zhuǎn)換法，如：研究電流的大小轉(zhuǎn)換為研究它所表現(xiàn)出來的熱效應的大小；研究分子的運動轉(zhuǎn)換為研究擴散現(xiàn)象；眼看不見的磁場轉(zhuǎn)換為它所產(chǎn)生的力的作用來認識它。如用可以總電阻代替各個分電阻（根據(jù)對電流的阻礙效果相同）、用合力代替各個分力（根據(jù)力的作用效果相同）

5、建模法：用實際不存在的形象描述客觀存在的物質(zhì)叫假想模型法，如：用光線來描述光的穿傳播規(guī)律；用假想液片法來推導液體壓公式：用磁感線表示磁場的分布特點等。

6、比較法：如對串、并聯(lián)電路特點的比較、對電動機和發(fā)電機進行比較等。

7、理想實驗法：在實驗的基礎上盡心合理的猜想和假設進一步推理的科學方法，如：牛頓第一定律在實驗的基礎上進行大膽的猜想假設而推理出來的定律；人民認識自然界只有兩種電賀也是在大量實驗的基礎上經(jīng)過推理而得出的結(jié)論。

如牛頓第一定律。

8、分類法：如物體可分為固、液、氣；觸電的形式可分為單線觸電和雙線觸電等。    

9、圖像法：如晶體的熔化、凝固圖像；導體的電壓和電流圖像；運動物體的路程和時間圖像。

10、逆向思維法：奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后，法拉第思考——既然能“電生磁”，那么，反過來能不能：“磁聲電”？這是一種逆向思維法。

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